<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”?！半p減”背景下，為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，霸州市第一小學(xué)趙素君數(shù)學(xué)工作室于2023年4月7日上午在錄播教室開展了“研讀新課標(biāo)，賦能新課堂”研修成果展示活動(dòng)。我校盧校長、孟校長帶領(lǐng)教務(wù)處全體成員、工作室全體成員全程參與了此次活動(dòng)。工作室骨干成員煎茶鋪鎮(zhèn)文教室牛永峰老師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，展示出一堂高水平的示范課——《植樹問題》。</p> 課始，牛老師直接創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們討論種樹有幾種情形，培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)入新課。 課中，牛老師讓學(xué)生自主經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，感悟數(shù)學(xué)思想和方法。讓學(xué)生自己找到規(guī)律并進(jìn)行驗(yàn)證。組織學(xué)生討論并填寫任務(wù)單，得出結(jié)論。 本節(jié)課授課環(huán)節(jié)清晰，牛老師步步設(shè)疑，注重激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建植樹問題的數(shù)學(xué)思維，進(jìn)而解決一類問題，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。 課程展示結(jié)束后，老師們相互切磋、求同存異，討論形成了更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路。思想的相互碰撞，讓組內(nèi)老師對(duì)教育教學(xué)的本質(zhì)理解不斷深入，新課標(biāo)的理念在老師們的心靈深處生根發(fā)芽，相信在不久的將來一定會(huì)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓新課標(biāo)落地生根。 此次研修成果展示活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)盧校長非常重視，親臨指導(dǎo)，教務(wù)處孟校長、楊主任也為我們提出寶貴意見。 教研活動(dòng)是進(jìn)步的推動(dòng)力，是課堂的橋梁。我們?cè)冈诓粩嘟涣魅诤现?，分享成果，累積經(jīng)驗(yàn)，形成有深度有廣度的課堂創(chuàng)新實(shí)踐，讓每一位老師找尋到最適合自己的教學(xué)方法，向最好的教育邁進(jìn)。此次教研活動(dòng)充分發(fā)揮了工作室的示范引領(lǐng)作用，有效地促進(jìn)了我校教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。教研是教學(xué)的雙翼，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和諧而充滿生機(jī)！