戮力同心迎戰(zhàn)中考群英匯翠全力以“復(fù)”-記洪湖市2023年初中英語(yǔ)中考備考研討會(huì)

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教而不研則淺，研而不教則空。為加強(qiáng)對(duì)中考復(fù)習(xí)的研究，提高中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2023年4月7日上午，草木蔓發(fā)，春山可望，洪湖市教科研中心在老灣中心學(xué)校召開(kāi)2023年初中英語(yǔ)中考備考研討會(huì)。 　　洪湖市本屆初三年級(jí)英語(yǔ)教研（備課）組長(zhǎng)或骨干教師及洪湖市初中英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)全體成員參與了本次教研活動(dòng)?；顒?dòng)由螺山鎮(zhèn)鐵牛中學(xué)李思老師主持，參會(huì)老師們就如何開(kāi)展中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)研討課進(jìn)行研討。本次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，老師們收獲滿滿。 展風(fēng)采指方向 會(huì)議伊始，老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校馮常坤校長(zhǎng)致辭，對(duì)各校英語(yǔ)教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，復(fù)習(xí)備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，是建立在實(shí)際學(xué)情上明確的目標(biāo)和可落實(shí)的策略。 　　課堂是學(xué)生智慧與快樂(lè)的發(fā)源地，也是教師教學(xué)生命力之所在。一、九年級(jí)復(fù)習(xí)課課例分享課例一：Comparative and Superlative螺山鎮(zhèn)中心學(xué)校元夢(mèng)潔老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)課。元夢(mèng)潔老師從學(xué)生熟知的四大名著《西游記》的四個(gè)人物角色為話題導(dǎo)入，學(xué)生通過(guò)比較不同人物的特征，激活舊知，并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的相關(guān)語(yǔ)法。 　　元老師教學(xué)思路清晰，條理性強(qiáng)，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生表層上掌握知識(shí)，深層上理解知識(shí)，高層上運(yùn)用知識(shí)，由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用能力，學(xué)生收獲頗豐，聽(tīng)課老師深受啟發(fā)。 課例二：初中英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)之閱讀還原解題技巧 第二節(jié)課是閱讀還原題型專題復(fù)習(xí)課，授課教師是濱湖市中心學(xué)校的吳光新老師。吳老師從教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，多次獲得教學(xué)能手，教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。 吳老師講授的這節(jié)閱讀還原題型復(fù)習(xí)課，別具匠心，以拼圖游戲?yàn)閷?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)-閱讀還原題的解題思路。本節(jié)課吳老師以“研真題，析邏輯”，研真題，析復(fù)現(xiàn)詞，研真題，講結(jié)構(gòu)，依線索，練真題”為步驟，一步一步指導(dǎo)學(xué)生們研讀真題，歸納技巧，應(yīng)用真題，是一堂實(shí)用、實(shí)在的專題復(fù)習(xí)課。 本節(jié)課全面歸納總結(jié)了做閱讀還原的四個(gè)方法，并結(jié)合中考要求直擊中考命題，從方法指導(dǎo)到策略總結(jié)、再到實(shí)踐操作，由簡(jiǎn)到繁，既學(xué)既練，循序漸進(jìn)，是一堂原汁原味且真實(shí)的中考復(fù)習(xí)課，使聽(tīng)課教師受益匪淺。 評(píng)課堂明思路 　　兩位老師的課精彩紛呈，干貨滿滿。老師們都感慨萬(wàn)千，收獲頗豐，紛紛表達(dá)了自己的所思所想。各學(xué)校的教師代表針對(duì)課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課交流，逸群實(shí)驗(yàn)學(xué)校熊峰老師認(rèn)為，這兩位老師的課堂各有所長(zhǎng)，老師們上課思路清晰，設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，將枯燥無(wú)味的語(yǔ)法知識(shí)融入活動(dòng)和情境中，讓學(xué)生在交流應(yīng)用中感知理解語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)而進(jìn)行歸納總結(jié)。隨后新堤中學(xué)劉強(qiáng)喜老師也表達(dá)了自己的看法，她認(rèn)為課堂要讓學(xué)生在最大程度上達(dá)成語(yǔ)言目標(biāo)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，學(xué)生的能力提升有賴于老師對(duì)課堂用心設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉珊的老師和烏林中心學(xué)習(xí)劉榮老師，都對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給予充分的肯定，課堂過(guò)渡自然，在每個(gè)環(huán)節(jié)后，能夠很及時(shí)地對(duì)該場(chǎng)景的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)。最后市教課中心初中英語(yǔ)教研員朱媛媛老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，她認(rèn)為這兩節(jié)課都結(jié)合中考命題的特點(diǎn)和方向，為學(xué)生講解了解題技巧和思路。課堂環(huán)節(jié)緊扣、流程清晰、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)充分，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。 理論是教學(xué)的先導(dǎo)，教師的經(jīng)驗(yàn)分享是教師教學(xué)中的重要元素，幫助我們更好地指導(dǎo)教學(xué)。 會(huì)上，2022年先進(jìn)學(xué)校的教師代表為我們分享了中考備考的經(jīng)驗(yàn)。洪湖市螺山鎮(zhèn)教師王園基于新課標(biāo)，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。王老師采用“三輪復(fù)習(xí)法”，逐一攻克學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中的問(wèn)題。最后，王老師分享了分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，兼顧了班上不同層次的學(xué)生，不落一人，因材施教，循循善誘，王老師的分享，實(shí)用且高效。隨后，大沙中心學(xué)校的高燕老師分享了本校英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。從知識(shí)點(diǎn)的梳理到資料的運(yùn)用，再到與中考的對(duì)接，高老師清晰地幫我們梳理了初三英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)。種瓜得瓜，種豆得豆，英語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)，功在平時(shí)。最后，老灣中心學(xué)校的賀靜老師立足基礎(chǔ)，為我們帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)分享，她從近幾年中考題型出發(fā)，指出中考英語(yǔ)不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，更突出了對(duì)綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考察。因此，教師要把握中考命題思路，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，三輪復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)，并加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注應(yīng)考技巧，為學(xué)生備考指明方向。 學(xué)新課標(biāo) 科學(xué)備考 　　基于兩節(jié)有引領(lǐng)性的中考復(fù)習(xí)課例和2022年先進(jìn)學(xué)校的交流分享，為幫助初三英語(yǔ)教師進(jìn)一步明確英語(yǔ)新課程總目標(biāo)的人才培養(yǎng)方向，促進(jìn)其專業(yè)化成長(zhǎng)，市英語(yǔ)教研員朱媛媛老師為我們帶來(lái)了《探尋規(guī)律科學(xué)備考》的專題講座。 在會(huì)上，朱老師提出中考備考要依據(jù)綱本，關(guān)注基礎(chǔ)，了解中考的出題方向。去“考綱”雙減時(shí)代，教師要明確核心素養(yǎng)下的中考英語(yǔ)備考策略，調(diào)整相應(yīng)的復(fù)習(xí)對(duì)策，提高效率。隨后，朱老師通過(guò)研讀教材，研讀備考依據(jù)、講究復(fù)習(xí)策略、關(guān)注解題技巧四個(gè)方面闡述了中考備考策略。她指出，在復(fù)習(xí)中，教師要增強(qiáng)教學(xué)的導(dǎo)向性和理解性差異，從而提高培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。最后，朱老師詳細(xì)介紹了中考不同題型考察的重難點(diǎn)和教學(xué)啟示，給予了教師真切的方法論的指導(dǎo)。 新課標(biāo)是教師教學(xué)的標(biāo)桿，對(duì)他的理解并非一日之功，需要教師在今后的日常教學(xué)中潛心鉆研，深切體會(huì)。 　　靜下來(lái)鑄我實(shí)力，拼上去亮我風(fēng)采。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)充分體現(xiàn)了市教科研究中心對(duì)九年級(jí)英語(yǔ)備考的重視，為2023屆九年級(jí)英語(yǔ)教師搭建了溝通交流的平臺(tái)，讓全體英語(yǔ)備考教師明確了目標(biāo)和方向，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)課教學(xué)的針對(duì)性、可操作性。 沐風(fēng)櫛雨，厚積薄發(fā)我們都在路上以一往無(wú)前之志共赴星辰大海再創(chuàng)洪湖市2023年中考英語(yǔ)優(yōu)異成績(jī) 編輯：吳琪徐莉圖片：徐莉