<p class="ql-block"> 三尺講臺守初心，細微之處見真章。教學常規(guī)的落實是教學質量提升的最好保障，在“雙減”之下，作業(yè)的設計與批改給老師們提出了更高的要求，近日，大青溝鎮(zhèn)中心小學教師們的個性化批改作業(yè)的方式，博得了學生的一片喝彩，讓我們趕緊來看看他們是進行了怎樣神奇的操作吧！</p> <p class="ql-block"> 批改作業(yè)是教師的一項重要常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它對于指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案有著至關重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 一本本干凈整潔的作業(yè)本，清秀端正的筆跡，訴說的是孩子們的認真與踏實；一摞摞厚厚的作業(yè)，記載的是孩子們的努力，更是每一位老師的辛勤付出；一筆一劃，承載著老師們美好的寄托和牽掛。</p> 表情包式 <p class="ql-block"> 下課鈴聲一響，同學們就在討論老師在自己作業(yè)本上留下的“表情包”。都是些什么樣的“表情包”呢？翻開同學們的作業(yè)后，看到了或俏皮、或豎起大拇指、或比心的小人兒……既生動又有趣，仿佛作業(yè)都變得有生命了。</p> 對話式 <p class="ql-block"> 通過師生互答、師生互評、紙上對話等形式，培養(yǎng)學生語言表達能力。教師們會在作業(yè)紙上設置留言板、圖畫框，讓孩子們把自己想要和老師交流的內(nèi)容記錄上去，和老師訴說著“悄悄話”。學生們熱情很高，有的孩子和老師進行知識比拼，會用當天學到的知識考考另一學科的老師，這一舉措讓孩子們從中收獲小知識，還激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。</p> 印章式 <p class="ql-block"> 一些老師們喜歡印章式和貼紙式的批改方式，這些都是對學生字跡工整、作業(yè)認真的鼓勵，也是對孩子們的肯定。</p> 評語式 <p class="ql-block"> 贊美使人進步，老師們從不吝嗇自己的鼓勵，每當看到學生一點進步，會馬上抓住閃光點進行鼓勵，使其更奮發(fā)向上，讓每一個孩子都能體驗進步與成功的快樂，提升學生自主學習的主動性和積極性。</p> <p class="ql-block"> 同時，還對學生的作業(yè)進行評比活動，由此來鼓勵學生們的積極性。</p> <p class="ql-block"> 多鼓勵、少批評，增加與學生的互動來營造一個有趣的學習氛圍，大青溝鎮(zhèn)中心小學的老師們這些小小的舉動，給學生們帶來的卻是大大的能量！有這樣一群充滿創(chuàng)造力的老師，相信學校的教學工作將會更上一個新的臺階!</p>