四月讀書正當時—二實驗小學“讀書月”教師閱讀書目推介

二實驗·書香

四月芳菲醉，正是讀書節(jié)。推介給大家?guī)妆娟P(guān)于教育、教學，班級管理，閱讀寫作，學校文化方面的書籍。碎石激漣漪，書海中有更多的寶藏等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，采擷，輸送。 《教學的模樣》是北京師范大學郭華教授的短篇文章集。書中收集了40余篇文章，涉及核心素養(yǎng)、深度學習、跨學科學習、教學方式轉(zhuǎn)變、師生關(guān)系等內(nèi)容，呈現(xiàn)了作者對于我國教學實踐和教學理論研究的觀察、思考和回應。本書描繪了“促進學生發(fā)展”的理想教學模樣，為教師提供了觀察和理解復雜多變的教學實踐的基本視角，對于教師超越課程與教學的種種爭論，確立教學的立場和信心，開展真實而美好的教學實踐，具有積極的指導價值。 《學會向?qū)W生借智慧》這本書的題目就很吸睛。伴隨著“雙減”政策的實施，越來越多的教師自覺地投入到教研教改，將打造精品課、創(chuàng)新課，上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率作為教學目標。而磨課作為學習、研究、實踐的一種有效方法收到廣大教師的青睞。積極參與磨課，成為眾多教師提升教學專業(yè)水平的重要簽途徑，成為提高課堂教學質(zhì)量的重要手段。在磨課的過程中，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為教學成果。 面對困擾一線班主任的36個典型的成長疑問，作者不急不躁，心態(tài)平和，從容地面對問題，優(yōu)雅地化解矛盾。作者從心理學、管理學、哲學的角度，對每個問題進行抽絲剝繭、層層深入的分析，或者打開班主任的心結(jié)，引導班主任看清問題的癥結(jié)，理性地解決問題。 每天學一點教育史，感受前人的教育精神，吸收前人的教育智慧，增進自身的教育經(jīng)驗，領(lǐng)悟教育的發(fā)展規(guī)律，或許可以幫助我們在面對教育問題時形成許多不同的解決方案。 讀好書與作好文相得益彰方為才氣。本書關(guān)注中小學管理者在實際工作中的寫作需求，從對于教育寫作的再認識切入，分層次呈現(xiàn)一篇好文章是如何寫成的。并且根據(jù)管理者在日常工作中經(jīng)常要面對的寫作類型，具體呈現(xiàn)每一種類型的寫作方式，既有理論的高度和深度，也融合了來自實踐的鮮活智慧，更有針對具體問題的破解之策和優(yōu)秀案例解析。 創(chuàng)建有內(nèi)涵的書香校園，打造有品位的文化校園，是我們不斷努力的目標。本書明確定義并系統(tǒng)闡述了學校文化設計的概念和體系，既有文獻研究，又有理性思考，在一定程度上帶有學校文化研究，策劃，設計，實踐集大成的性質(zhì)。無論對相關(guān)研究者，辦學者還是學校文化設計行業(yè)從業(yè)者來說，都可在其中找到自己所需要的東西。