以賽促教提素養(yǎng) 百舸爭流競風采--阜康市首屆基礎教育小學語文中青年教師基本功大賽紀實

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春風十里，送來小語盛宴； 人間四月，盡享青春芳華。 為進一步加強我市中青年語文教師隊伍建設，阜康市首屆基礎教育小學語文中青年教師基本功大賽于4月6日至7日在阜康市第五小學如期舉行。本次比賽由市教育局組織，昌吉州王玉珊名師工作室承辦。全市各小學初選的12名教師參加此次活動。近160名語文教師參與觀摩學習。 　　本次素養(yǎng)大賽設有粉筆字展示（10％）、課件制作（10％）、學科專業(yè)測試（30％）、教學展示（現(xiàn)場課）（50％）四個環(huán)節(jié)，比賽為公平公正，采用評委現(xiàn)場打分，這是一場熱愛教學與智慧碰撞的饕餮盛宴。 課堂教學? 盡顯功底同樣的主題? 別樣的精彩 九運街小學巨榮榮老師執(zhí)教的四年級下冊《記金華的雙龍洞》。遵循作者的寫作思路進行教學，引導學生按順序找出作者的游覽景點，教學環(huán)節(jié)看似簡單，卻不失為學生領悟課文寫法的妙招。 　　種羊場學校李紅霞老師執(zhí)教的《記金華的雙龍洞》培養(yǎng)學生思考、表達和搜集資料的能力，豐富課外知識，從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 　　滋泥泉小學焦?jié)嵗蠋焾?zhí)教的《記金華的雙龍洞》在小練筆時出示學生熟悉的校園環(huán)境，運用連接詞指導學生寫作。 　　上戶溝小學岳燕老師執(zhí)教的《自相矛盾》通過老師范讀、學生讀，理解課文內容，領略文言文的韻律美。并恰當好處的運用作業(yè)單，做到學生的讀與寫的相結合，加深本課的知識點。 　　廈門實驗小學王倩云老師執(zhí)教的《自相矛盾》注重學生朗讀指導，借助思維導圖落實本單元的目標。既讓學生掌握學習文言文地方法，又讓學生明白故事背后的道理。 詩畫結合? 美不勝收 　　第三小學汪沛沛老師執(zhí)教的三年級下冊《曉出凈慈寺送林子方》，引導學生從景入手，通過視頻展示西湖的美景讓學生對西湖的美景有了初步的感知，從字詞的理解以及再現(xiàn)詩的畫面入手，讓學生真正走進古詩，走進詩人，去感悟，去發(fā)現(xiàn)。 發(fā)揮想象? 感知秘密 　　晉阜小學馬睿老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，巧妙導入，激發(fā)學生的欲望，調動了學生的積極性，給學生充分發(fā)揮自己的想象力，引導學生通過口語來表達自己的想象，既培養(yǎng)了學生的想象力，又訓練了學生的表達力。 童言童趣? 智慧成長 　　準東學校溫美玲老師執(zhí)教的二年級下冊《大象的耳朵》，整堂課“熱”而不“鬧”，學生在親切、語言充滿童趣的溫老師的引導下積極參與到學習活動中，通過具體創(chuàng)設情境，把學生帶入到教學情境中去逐漸提高他們對知識的理解和感受，同時培養(yǎng)了學生的學習興趣。 感悟寫法嘗試描寫 　　第五小學郝芳老師執(zhí)教的五年級下冊《人物描寫一組》，緊扣語文要素，語言精煉，對學生的評價精簡到位，通過體會作者的寫法，品讀重點語句學習描寫人物的方法引導學生感受鮮活的人物形象，之后運用這些方法初試身手，真正學以致用。 巧著“美景”讀寫結合 　　第一小學鄭麗紅老師執(zhí)教的《海上日出》 學研互評團隊共進 　　課堂展示結束后，各集團學校間進行了團隊評課研討，大家針對課堂教學內容的選擇、目標制定、環(huán)節(jié)設計、問題設置、師生互動等各方面進行了互評，老師們相互學習，取長補短。 評委點評促進提升 　　昌吉州名師工作室主持人王玉珊在評課中強調：要多研讀2022版語文新課標，要有單元整體教學構想，在教學中設置合適的語文學習任務驅動，根據(jù)學段特征，根據(jù)教材內容，突出核心素養(yǎng)發(fā)展。選用恰當?shù)脑u價方式，注重評價主題的多元性與互動，抓住關鍵，突出重點，以評價促落實。 　　最后，市教育局教研室小學語文教研員楊正平老師做了總結發(fā)言。老師們要認真研讀教材，用好教材，教學目標清晰，引導學生不僅獲得知識，更要提升思維，習得能力，真正落實語文核心素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人。 篤行致遠? 砥礪前行 　　花開四月，我們學有所思，學有所獲。本次大賽不僅為參賽青年教師搭建了展示才能的舞臺，同時也為全市小學語文教師營造了互相學習、互相促進的良好氛圍?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，相信阜康市的小語教師們將以此為新的起點，不斷磨練自己，豐盈自己，讓“素養(yǎng)之花”絢麗綻放！