<p class="ql-block"> 近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。</p><p class="ql-block"> 興趣或許與先天有關(guān)，但是絕對與環(huán)境影響密切相關(guān)，尤其是嬰幼兒。</p><p class="ql-block"> 我們常常有這樣的經(jīng)驗，一個工人家庭的孩子喜歡玩扳手鉗子一類的工具，一個教師家庭的孩子喜歡讀書，一個體育家庭的孩子喜歡運行等等，兒童成長的傾向在很大程度上與環(huán)境影響密不可分。</p> <p class="ql-block"> 古人的智慧絕不亞于當(dāng)代人，中國古人的杰出智慧也絕不亞于當(dāng)代科學(xué)家。</p><p class="ql-block"> “耳濡目染”四個字就概括了當(dāng)代行為主義心理學(xué)若干論文的所有內(nèi)容。人類嬰兒在出生后就顯示出了對外界物理刺激或社會性刺激的反應(yīng)傾向，在什么樣的環(huán)境下所受到的刺激必然是相應(yīng)環(huán)境下的刺激源，根據(jù)“條件反射”理論，嬰幼兒乃至于成人都必然表現(xiàn)出與環(huán)境刺激高度關(guān)聯(lián)的行為特征。</p><p class="ql-block"> “耳聰目明”四個字同樣概括了當(dāng)代心理學(xué)關(guān)于“智慧”的所有心理學(xué)的定義?？吹靡娗铱吹靡姮F(xiàn)象背后的本質(zhì)，聽得懂且聽得出聲響之外的弦外之音，四個字的成語再加以濃縮就稱之為“聰明”。</p> <p class="ql-block"> 換句話說，我們?nèi)绻枰囵B(yǎng)出什么樣的人，就必須持續(xù)提供相應(yīng)的刺激，也就是必須營造出相應(yīng)的成長環(huán)境，對其終生成長可以起到非常巨大影響。</p> <p class="ql-block"> 但是，人的社會屬性決定了個體行為的社會需要，不符合社會需要的個體行為得不到社會的認(rèn)可，也就無法實現(xiàn)個體的社會價值。而社會的需要是豐富多彩的，按價值評判可以分為高尚的、平庸的、鄙俗的甚至骯臟的，都有存在的空間。因此，作為有心關(guān)注兒童成長的家長，就必須就兒童成長的方向作出選擇，根據(jù)社會需要的多樣性和兒童發(fā)展的可能性，我們最好不要作出單一的選擇，但絕對至少要回避鄙俗的杜絕骯臟的?！懊夏溉w”就是基于這種前提的典故得以流傳千古。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)代人提出的，家長是孩子的第一任教師，可能的情況下，家長是孩子的終生教師！而這個教師的最大責(zé)任就是培養(yǎng)或引導(dǎo)孩子的興趣取向。</p>