童心巧手系鞋帶，指尖生花展風(fēng)采——記大班組生活技能展示活動培哥的悾芯菜 <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出了身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面內(nèi)容，而自理能力是幼小銜接生活準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 為了提高幼兒的生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣，億力未來幼兒園大班級部開展了“系鞋帶”養(yǎng)成教育主題活動，讓孩子們提高自我服務(wù)意識，承擔(dān)一些力所能及的勞動，培養(yǎng)其自理能力和責(zé)任感。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 ? 巧設(shè)活動 <p class="ql-block"> 在與孩子們交流的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題不會系鞋帶，導(dǎo)致沒辦法穿有鞋帶的鞋子，或者是系鞋帶過程中掌握不好力度。</p> <p class="ql-block"> 針對大班孩子的年齡特點，為了讓小朋友們正確掌握系鞋帶的方法，提高動手操作能力及生活自理能力，大班級部老師在環(huán)境中有機(jī)滲透，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。</p> 趣味學(xué)習(xí) ? 掌握方法 <p class="ql-block"> 老師們采用多種形式來幫助孩子們學(xué)習(xí)系鞋帶的方法：區(qū)域活動，椅子和繩子游戲、互幫互助、師幼互動等等。</p> 技能展示 ? 駐足精彩 <p class="ql-block"> 幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。為豐富幼兒在各項活動的經(jīng)驗，我們讓幼兒參與到活動的各個環(huán)節(jié)，從前期準(zhǔn)備、制定規(guī)則到現(xiàn)場展示，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。</p><p class="ql-block"><br></p> 1??前期準(zhǔn)備 2??游戲規(guī)則制定 3??活動現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 隨著老師一聲令下：“開始”，孩子們馬上行動起來。他們爭分奪秒，沉著應(yīng)戰(zhàn)，瞧，有的小朋友動作靈活、迅速，熟練地系好了蝴蝶結(jié)。旁邊觀看的小朋友使勁地為小選手歡呼加油！完成的小朋友迅速舉起了小手，臉上綻放出自豪的笑容。</p> 家園合作 ? 共促成長 經(jīng)驗遷移 ? 提升技能 <p class="ql-block"> 我們還會在哪些地方用到這一技能呢？衣襟上、褲帶上、窗簾上……我們將系鞋帶的經(jīng)驗遷移至生活中其他地方，在不同的活動中提升技能。</p> <p class="ql-block"> 本次自理能力活動，主要是幫助幼兒學(xué)習(xí)自己系鞋帶，相信系鞋帶比賽不是活動的結(jié)束。通過這次活動，我們希望孩子們可以在生活中得以學(xué)習(xí)，在鍛煉中成長，體驗到生活自理的快樂。在孩子們獲得成就感的同時，進(jìn)一步提高自理能力，也讓家長意識到培養(yǎng)孩子動手能力、自我服務(wù)的重要性，在日常生活中多讓孩子做一些力所能及的事情，讓我們的孩子越來越自立、自強、自信～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">審核｜王 娟</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯｜孫緒倩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">素材｜大班組老師</p> 系鞋帶自理能力幼兒孩子活動技能學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小朋友生活