【“三抓三促”進(jìn)行時(shí)】用筆記巧記知識(shí)，以展評(píng)培養(yǎng)習(xí)慣——市七中開(kāi)展“學(xué)生筆記展評(píng)”活動(dòng)

渭子

徐特立先生曾說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書。”2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議解讀提到要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，要使學(xué)生養(yǎng)成讀書筆記的習(xí)慣。做好讀書筆記，課堂筆記，能夠幫助記憶，積累知識(shí)，加深理解，訓(xùn)練思維，提高學(xué)習(xí)能力。 為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生做課堂、閱讀筆記的良好習(xí)慣，學(xué)校教務(wù)處精心籌劃，組織各班選取各科優(yōu)秀學(xué)生筆記，于今日在校園內(nèi)開(kāi)展了“2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀筆記展評(píng)活動(dòng)”。 　　部分同學(xué)的課堂筆記。 　　課堂筆記顧名思義就是學(xué)生在課堂上把老師的講課內(nèi)容和板書的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂筆記看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其意義十分重大。 　　首先，它是知識(shí)的歸納點(diǎn)和總結(jié)。課堂筆記中的重要內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)歸類，即將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地加以整理并記錄下來(lái)，特別是考試中的高頻考點(diǎn)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，歸結(jié)之后可以離開(kāi)書本，通過(guò)翻閱筆記就可以溫故了。 　　第二，它是方法和技巧的體現(xiàn)。課堂筆記中除了知識(shí)點(diǎn)的歸納外，還要將老師的解題思路和方法記錄下來(lái)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)是為了掌握知識(shí)，那么掌握知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，并在解題中提高能力，這就應(yīng)該應(yīng)用課堂筆記中的方法和技巧以便在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高應(yīng)用能力和實(shí)踐技能。 　　第三，它是典型例題的再現(xiàn)。課堂筆記中少不了典型例題的記錄或變式的例子。有這樣的筆記課后可以“依葫蘆畫瓢”，也叫舉一反三。 總之，課堂筆記記錄得好，就是學(xué)生階段性復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)的腳本，可謂有據(jù)可查。 　　各位備課組長(zhǎng)在細(xì)心的閱評(píng)各位同學(xué)的筆記！ 　　公正、公平、公開(kāi) ，每一本都不可粗心大意！是汗水，同樣是收獲！更是教育的結(jié)晶！ 　　正如參觀展評(píng)的同學(xué)說(shuō)：“本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們開(kāi)拓了學(xué)習(xí)視野，了解了別人進(jìn)步和成功的原因，正真認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)秀之處，感受到做好課堂筆記是整理知識(shí)、歸納知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良好學(xué)習(xí)方法之一，也是超越別人、超越自己的最佳學(xué)習(xí)途徑” ，“今后，我們也要像這些優(yōu)秀筆記撰寫者一樣，認(rèn)真抓好課堂學(xué)習(xí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，記錄每一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、要點(diǎn)，為自己明天取得新的成功插上新的翅膀！” 文字：田琎監(jiān)制：張三虎審稿：張旭平