<p class="ql-block"><b>一、主題來源：</b></p><p class="ql-block"> 幼兒在生活中會經(jīng)常見到各種各樣的車，他們從很小的時候起，就對路上來來往往、嘀嘀叭叭的車產(chǎn)生了興趣。隨著年齡的增長，幼兒在生活中(如乘坐各種車)、游戲中(玩各種關(guān)于車的游戲)接觸了更多的車，積累了豐富的經(jīng)驗。同時，各種車子的種類、外形、功用，以及與車相關(guān)的各種交通標(biāo)志等，都為幼兒提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。</p><p class="ql-block"> 本主題從幼兒身邊熟悉的車入手，引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)不同的車的特征與用途，運用各種方式表征車，發(fā)現(xiàn)車和我們生活的關(guān)系，并嘗試在操作中進一步探索車的秘密。</p> <p class="ql-block"><b>二、主題目標(biāo)</b></p><p class="ql-block">1.通過觀察和交流，發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的車，它們有著不同的外形特征和用途。（科學(xué)）</p><p class="ql-block">2.初步了解乘坐各種車的正確方法和基本禮儀并與同伴分享。（語言）</p><p class="ql-block">3.對常見的交通標(biāo)志感興趣，嘗試根據(jù)圖案或符號理解其含義，并遵守基本的交通規(guī)則。（社會）</p><p class="ql-block">4.嘗試用語言、繪畫、建構(gòu)等多種方式表征自己對車的了解和設(shè)想。（藝術(shù)）</p><p class="ql-block">5.參與操作、實驗、探索活動，發(fā)現(xiàn)輪胎的秘密，知道只有圓形的車輪才能更好的滾動。（科學(xué)）</p><p class="ql-block">6.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用大型積木搭建自己喜歡的車。（健康）</p> <p class="ql-block"><b>三、主題內(nèi)容</b></p> <p class="ql-block">（一）主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">（二）主題審議</p> <p class="ql-block"><b>四、主題實施過程</b></p><p class="ql-block">（1）前期調(diào)查</p><p class="ql-block"> 利用調(diào)查問卷的形式進行主題開展前幼兒已有經(jīng)驗的調(diào)查。通過收集、調(diào)查、采訪、發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的車，他們有著不同的特征和用途。充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。鼓勵幼兒在集體面前介紹自己的調(diào)查結(jié)果 。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2） 興趣需求</p><p class="ql-block"> 幼兒將自己喜歡的汽車帶來幼兒園和小朋友們分享。</p> <p class="ql-block">（3） 感知體驗</p><p class="ql-block">車的認識《我怎么來幼兒園》</p><p class="ql-block"> 幼兒通過語言描述的方式來表達自己來幼兒的交通工具。孩子們通過交流知道了我們身邊常見的不同種類的交通工具，并且通過統(tǒng)計圖方式，更清晰明了。</p> <p class="ql-block">《車子大集合》</p><p class="ql-block"> 小朋友們可以互相分享自己的車，還可以玩一玩、看一看別人的車，互相討論分享，認識各種車的類型和特點，并與同伴分享。</p> <p class="ql-block">《特殊用途的車》</p><p class="ql-block"> 幼兒對于不常見的特殊用途的車比較感興趣。當(dāng)討論到垃圾車、消防車時孩子們都特別興奮，分享的也特別積極。</p> <p class="ql-block">（4）探究創(chuàng)造 </p><p class="ql-block">科學(xué)區(qū)《看誰跑的快》</p><p class="ql-block"> “是不是什么形狀的物體都可以滾動，都可以跑的很快呢？”為了進一步感受車輪的特點，知道為什么輪胎都是圓的，我們引導(dǎo)孩子通過動手操作的方式，進行探索。</p> <p class="ql-block">戶外《輪胎的秘密》</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們了解輪胎的秘密，探究怎么推輪胎速度更快。我們開展了推輪胎游戲，</p> <p class="ql-block">語言、藝術(shù)《輪胎的多種玩法》</p><p class="ql-block"> 探索輪胎的多種玩法，教師先組織孩子們在教室里討論了輪胎都可以怎么玩？孩子們將自己的想法??畫出來。</p> <p class="ql-block">戶外健康《輪胎還可以這樣玩》</p> <p class="ql-block">手腳交替向前爬</p> <p class="ql-block">輪胎上走平衡</p> <p class="ql-block">我是大力士：翻輪胎</p> <p class="ql-block">兩人拉手過輪胎</p> <p class="ql-block"><b>五、表達表現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">語言社會《我認識的交通標(biāo)志》</p><p class="ql-block"> 在分享與討論中，讓幼兒了解不同的交通標(biāo)志的特征和含義，孩子們初步了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)《我設(shè)計交通標(biāo)志》</p><p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)認識了常見的交通標(biāo)志后，幼兒自己設(shè)計交通標(biāo)志。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)《未來的車》</p><p class="ql-block"> 小朋友們大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)自己設(shè)計的未來的汽車。并與同伴分享自己的設(shè)計作品，在欣賞和交流的過程中孩子們感受到了現(xiàn)代科技影響下的造型和功能的變化。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)《我會折》</p><p class="ql-block"> 在美工區(qū)填充立體的車子折紙步驟圖，孩子們在進行區(qū)域活動時可以通過翻一翻、看一看、折一折更清楚地看到折紙步驟完成車子折紙。</p> <p class="ql-block">幼兒通過討論，設(shè)置停車位，孩子們都知道了一個車位只能停一輛車，認識了停車標(biāo)志，班級里的車子停放的頁整齊了。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)《我會畫》</p><p class="ql-block"> 在美工區(qū)投放汽車玩具，在幼兒繪畫時可以拿到自己面前，更直觀的觀察不同種類車子的外形，一邊觀察一邊繪畫。</p> <p class="ql-block">表演區(qū)《快樂的小司機》 </p><p class="ql-block"> 幼兒在于同伴游戲時，可以用眼神。動作與同伴互動，知道簡單的交通規(guī)則，并能根據(jù)小交警的指令做出正確的反應(yīng)。</p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)《我們身邊的車》</p><p class="ql-block"> 幼兒可以在閱讀區(qū)閱讀各種關(guān)于車輛的書籍，我們還在閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)了主題書籍推薦角。</p> <p class="ql-block">戶外活動：《好玩的車》</p><p class="ql-block"> 孩子們在玩騎車游戲</p> <p class="ql-block">藝術(shù)《交通禮儀》</p><p class="ql-block"> 馬路上的車有很多，大家只有按照交通標(biāo)志行走，馬路上的車才能有序的行駛，所以我們要遵守交通禮儀，孩子們根據(jù)自己在平時生活中的觀察，繪畫了自己知道的交通禮儀，并進行相互交流，分享。</p> <p class="ql-block">《我制作的車》</p><p class="ql-block"> 家長與幼兒運用各種廢舊的紙盒及其他材料制作各種汽車，幼兒通過自己的方式裝飾自己組裝好的汽車。不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也增進了親子感情。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)《紙盒變汽車》</p><p class="ql-block"> 孩子們在區(qū)域活動時將收集到的廢舊紙箱進行拼搭。</p> <p class="ql-block">戶外活動《我是小交警》</p><p class="ql-block"> 幼兒通過扮演小交警活動，知道了簡單的手勢意思，通過孩子們自己在石頭甬路擺放交通標(biāo)志，自己設(shè)計幼兒行走的路線，騎車的小朋友也能根據(jù)汽車活動認識這些交通標(biāo)志，并能根據(jù)交通標(biāo)志遵守交通規(guī)則意識和規(guī)范行走路線。</p> <p class="ql-block">六、家園共育</p><p class="ql-block"> 1.通過親子調(diào)查問卷，我們了解了幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗和興趣需要，然后再對班級幼兒感興趣的點進行調(diào)整。</p><p class="ql-block"> 2.親子制作汽車，不僅鍛煉孩子們的動手能力還增進了親子感情。同時也鍛煉了孩子們的想象力和創(chuàng)造能力。在班級分享時還增加了幼兒的自信心和語言表達能力。</p> <p class="ql-block">七、 主題活動開展評價</p><p class="ql-block"> 主題活動開展圍繞《車輪滾呀滾》，在活動開展前利用調(diào)查問卷，根據(jù)幼兒的調(diào)查問卷與興趣需求找到幼兒活動的關(guān)注點，通過活動為引子，激發(fā)幼兒主動進行車子等活動的探究與創(chuàng)造，大大拓展了幼兒的思維與提升了語言表達與動手的能力。在活動開展中循序漸進，幼兒通過對身邊車子的了解，和孩子們喜愛車的一個興趣點，激發(fā)幼兒主動參與到車輪滾呀滾活動中去。</p><p class="ql-block"> 開展本次課程我們一起與孩子收獲了很多：生活即課程：通過認識常見車輛的外形種類、用途，初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識。</p><p class="ql-block"> 放手即獲得：想象猜測、動手操作等多種方式、大膽探索車子的秘密、初步感受輪子轉(zhuǎn)動與車輛行進的關(guān)系，了解各種車子在生活中的廣泛應(yīng)用，體會它們給人們生活帶來的便利。</p><p class="ql-block"> 興趣即動力：在繪畫、手工等藝術(shù)活動中。大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意，體驗與同伴合作進行藝術(shù)表現(xiàn)的成就感。</p> <p class="ql-block">撰稿人：張晶 </p><p class="ql-block">圖片：張晶 柴曉陽 田欣月</p><p class="ql-block">校稿人：李婷</p>