<p class="ql-block"> 為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn),切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處進(jìn)行了3月份教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作,從教師的備課及教學(xué)反思,學(xué)生作業(yè)及教師批改記錄,課堂教學(xué)的開展情況等方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況看,檢查組都能按學(xué)校要求認(rèn)真開展月常規(guī)檢查工作,大部分教師能保質(zhì)保量按學(xué)校要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:</p> <p class="ql-block">檢查內(nèi)容及情況</p><p class="ql-block"> 教案: 從檢查的情況看,老師們備課認(rèn)真,教案書寫規(guī)范、工整,教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)思路清晰、重難點(diǎn)突出。在作業(yè)布置上,老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),形式豐富多彩,層次分明,有針對(duì)性,作業(yè)量適中。老師們批閱及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致,有激勵(lì)性評(píng)價(jià)語;學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)訂正,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 </p> <p class="ql-block">作業(yè):1.能根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)課后作業(yè),讓不同層次的學(xué)生得到不同的提高,能從單元整組設(shè)計(jì)出發(fā),研究重點(diǎn),突出難點(diǎn),更好地把握。2.批改認(rèn)真,有鼓勵(lì)性批語和分值分配,次數(shù)達(dá)到要求,作業(yè)布置也形式多樣。</p> <p class="ql-block">聽課:1.聽課記錄詳實(shí)、吸取教師的優(yōu)點(diǎn),對(duì)聽課的一些意見建議如實(shí)反映,切實(shí)達(dá)到了聽課觀摩課的效果。2.達(dá)到聽課次數(shù),書寫認(rèn)真規(guī)范,有優(yōu)點(diǎn)的突出,也有不足的呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">二、存在的問題</p><p class="ql-block"> 1.個(gè)別教案只是知識(shí)點(diǎn)的羅列,備教法、學(xué)法少,備課過于簡單,缺少教學(xué)環(huán)節(jié),表格式教案排版不合理、不美 觀。 2.個(gè)別教師教學(xué)反思不夠深刻,只注重形式,缺乏針對(duì)性,內(nèi)容過于簡單浮于形式,沒有寫出本節(jié)課的優(yōu)秀、失敗之處,也沒有寫出本堂課學(xué)生掌握的情況等具體內(nèi)容,甚至有的反思是打印上去的,還有反思先于教學(xué)的個(gè)別現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 3. 部分作業(yè)布置過于單一,沒有作業(yè)設(shè)計(jì),缺乏針對(duì)性。少數(shù)老師對(duì)作業(yè)中錯(cuò)誤的地方?jīng)]有要求學(xué)生予以訂正,還有的學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤訂正后,老師沒有進(jìn)行再次批閱</p> <p class="ql-block">三、改進(jìn)措施</p><p class="ql-block"> 1.加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,多鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)理念,探索提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法,如信息技術(shù)的運(yùn)用、語言表達(dá)、板書及教材內(nèi)容的取舍等方面的能力,研究學(xué)生的心理及實(shí)際學(xué)習(xí)水平,積極探索行之有效、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。 </p><p class="ql-block">2.多溝通多交流多研討,珍惜每一次的聽課機(jī)會(huì),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)豐富的經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)實(shí)效。尤其是年青教師還需要通過“師帶徒”等活動(dòng),積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),逐步提高課堂教學(xué)能力。 3.作業(yè)的布置可根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的差異性,采用靈活多樣的形式,盡量用足額的課外作業(yè)把學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)中來。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)常規(guī)作業(yè)檢查不僅是學(xué)校日常教學(xué)管理的縮影,更是促進(jìn)教師之間教學(xué)工作交流的一種有效方式,有利于學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。在今后的教學(xué)管理工作中,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的督查,并在此基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)改革,以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的整體提升。</p>