<p class="ql-block"> 春意濃濃，綠意溶溶，趁著暖暖的春風(fēng)，帶著“生有涯，而知無涯”的心里，我們有幸參加了因疫情因推遲的“2022語文國培計(jì)劃”，春暖花開，2023年3月16日至19日我們迎來在贛南師范大學(xué)進(jìn)行為期四天的國培。</p><p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。時代在進(jìn)步，理念在更新，唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的知識，才能不斷的前進(jìn)，聽了專家的專題講座，如拔云見日，沐著淺淺暖陽，遇見最美的國培。</p> <p class="ql-block"> 不忘初心供筑夢,砥礪前行共成長。3月19月，邵克金博士從《寫作學(xué)習(xí)元素選擇的問題和對策》出發(fā)，釋惑:教過什么？效果怎樣？問題在哪？一連三問，并指導(dǎo)寫作教學(xué)中到底需要教什么知識。無論是自上而下的演繹策略，還是自下而上的歸納策略，或是橫向移植策略，都是為了更好的寫作教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春， 百花齊放春滿園”。3月19日晚，秉著集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。晚上邵克金博士指導(dǎo)集體備課《如何突出中心》，分組合作，利用寫作學(xué)習(xí)元素，各備課組通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學(xué)合力，努力構(gòu)建高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 理論來源于實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。3月20日上午，在贛州三中進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)活動一一寫作教學(xué)指導(dǎo)課《如何突出中心》，李莉老師《錦線串珠，篇章生華》這堂課分為三個活動:一、情景導(dǎo)入一一引線索；二、回顧教材一一憶線索；三、同齡佳作一一知線索；四、實(shí)踐練習(xí)一一用線索。無論是理論的指導(dǎo)，還是范文的點(diǎn)評，都緊扣中心，以點(diǎn)帶面，從線索出發(fā)，從課內(nèi)到課外，從技法到實(shí)踐，循序漸進(jìn)，水到渠成。</p><p class="ql-block"> 葉瓊老師《如何突出中心》從回顧教材，到小組討論，再到說說寫寫，最后寫寫練練:修改升格病文，一氣呵成，全面細(xì)致，從線索、詳略、細(xì)節(jié)、對比、渲染出發(fā)，全面指導(dǎo)寫作，有方法有示范有小練，統(tǒng)局安排，整體把握。</p><p class="ql-block"> 小小課堂， 異彩紛呈，美麗綻放！</p> <p class="ql-block"> 3月20日下午，張晟欽老師《中學(xué)寫作教學(xué)研究》，讓我們明白:</p><p class="ql-block">1、寫作要重表達(dá)、重交流。</p><p class="ql-block">2、寫作教學(xué)應(yīng)達(dá)到應(yīng)試寫作與實(shí)際寫作的平衡。</p><p class="ql-block">3、寫作教學(xué)發(fā)展有三種模式:文章寫作是核心，過程寫作是重點(diǎn)，交際語境寫作是趨勢。</p><p class="ql-block">4、為寫作活動搭設(shè)多樣化的寫作支架。</p> <p class="ql-block"> 3月21日，明飛龍博士則從《項(xiàng)目思維與寫作教學(xué)》的三個維度來設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，同時以《說明事物要抓住特征》為例，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，小組合作喚醒讀者意識。明飛龍博士十分注視《寫作教學(xué)中的支架》作用，范文支架的功能，技法支架的使用，問題支架的設(shè)計(jì)，活動支架的搭建，圖表支架的構(gòu)思，為學(xué)提供幫助和保障，無不讓喚醒學(xué)生寫作交往的需要。</p> <p class="ql-block"> 3月21日晚上，賴揚(yáng)平副校長的勵志演講更是點(diǎn)燃了每一個老師的激情。深入每一位教師的靈魂深處。</p><p class="ql-block">1、做新時代“四有”好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)知識，要有仁愛之心。</p><p class="ql-block">2、要做一個有民族精神民族情懷民族立場的語文老師，我們要把孩子培養(yǎng)成有國家立場，有民族情懷，有世界格局的未來人才。因?yàn)槲磥淼纳鐣恍枰雷x書的人，不需要沒有興趣的孩子，不需要只有自我而沒有團(tuán)隊(duì)的孩子，不需要缺乏個性的孩子。</p><p class="ql-block">3、教育是一場最美的遇見，見世界，見眾生，見自己，找到幸福的密碼，拿到幸福的鑰匙，做一名有幸福感的老師。</p> <p class="ql-block"> 3月22日，程菁老師是位有愛心有童心有故事的老師，在《初中寫作教學(xué)設(shè)計(jì)--如何突出中心》中介紹了好故事的四大要素一一完整、驚喜、邏輯、感人。是的，人生就是一場非常不容易的修行，只要心中有愛，眼里有光，腳下就有路，生活就有遠(yuǎn)方，就會發(fā)現(xiàn)一路好故事。</p> <p class="ql-block"> 國培研討共進(jìn)步，爭做最美語文人。感恩國培，感謝國培，讓我們在一堂堂受益匪淺的講座、一次次飽滿激情的課堂中碰撞思維，滌蕩靈魂。國培路上，我們一路并肩，教學(xué)路上，我們靜待花開！</p> <p class="ql-block">策劃:楊榮軍</p><p class="ql-block">編輯:肖紅</p><p class="ql-block"><br></p>