又是人間四月天，賞心樂事共教研——魏都區(qū)初中語文學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

徐曉偉工作室

人間四月天，春的氣息已然愈發(fā)濃郁了。在這萬物蓬勃，大地?fù)Q新顏的時(shí)節(jié)，為貫徹新課標(biāo)理念，進(jìn)一步提升語文課堂教學(xué)實(shí)效，深化課堂研究，魏都區(qū)初中語文教研組聯(lián)合徐曉偉名師工作室于2023年4月6日，在許昌市魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大禮堂開展了大組研討教研活動(dòng)。魏都區(qū)全體語文同仁一路欣賞著賞心悅目的春景，來到了一個(gè)賞心悅目的禮堂，見到了一位賞心悅目的主持人，聆聽了一節(jié)賞心悅目的好課，看到了一群賞心悅目的學(xué)生，開展了一次賞心悅目的活動(dòng)。 伴隨著主持人許昌市魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高源蔚老師富有青春氣息的清雅聲調(diào)，本次教研活動(dòng)正式拉開帷幕。 　　首先，許昌市魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校軒紅亮校長致辭對(duì)大家的到來表示歡迎，對(duì)魏都區(qū)初中語文教研員胡劍青老師的蒞臨指導(dǎo)表示由衷地感謝，并站在全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的角度對(duì)語文教師提出了殷切的期望，字里行間都是滿滿的溫暖和力量。 課堂展風(fēng)采 　　青年教師屈涵涵帶來的“主問題”研討課——《一滴水經(jīng)過麗江》，帶領(lǐng)大家開始了一滴水的旅程。屈老師緊扣自讀課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生從閱讀提示入手，緊緊圍繞著“別具一格”這個(gè)主問題，確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：尋找旅程，把握游蹤；體會(huì)構(gòu)思，把握視角；走近麗江，感受情感。整堂課環(huán)環(huán)相扣，既充分把握了游記的三要素，又極富詩意，將麗江古城的美緩緩展開在我們面前。在屈涵涵老師柔情似水的講述聲中，在座師生仿佛都化身為一滴水，追尋著它別具一格的輕靈蹤跡，跟隨著它別具一格的新穎視角，欣賞到了麗江優(yōu)美怡人的景色、古樸的建筑、質(zhì)樸的民風(fēng)，體會(huì)到了作者對(duì)麗江別具一格的喜愛與贊美之情。最后學(xué)生創(chuàng)作的一首首小詩，更是直觀體現(xiàn)了這節(jié)課對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提升的幫助。這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，豐富了其精神世界。 　　課后，屈涵涵老師就自己所執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行了說課。謙遜的她，首先感謝了學(xué)校語文組對(duì)的備課方面的幫助，接著談到了自己磨課過程中的困惑、每次上課后的反思，懇切地邀請(qǐng)?jiān)谧魑唤o自己提出有效建議。 評(píng)課促提升 　　春日之美在于相聚與勃發(fā)，教研之美在于生成與提高。在評(píng)課環(huán)節(jié)，在工作室主持人徐曉偉教師的帶領(lǐng)下，全體教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。 　　徐曉偉名師工作室骨干成員諶亞楠老師評(píng)價(jià)道：本節(jié)課主問題設(shè)計(jì)精妙，學(xué)生互評(píng)提高了課堂參與度；屈涵涵老師語言優(yōu)美、干脆巧妙、充滿教育機(jī)智。當(dāng)學(xué)生把“目眩神迷”錯(cuò)讀成“目眩神暈”時(shí)，屈老師智慧地評(píng)價(jià)道“看來你也沉醉其中”，在巧妙化解尷尬的同時(shí)，指出了學(xué)生的錯(cuò)誤，肯定了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。屈老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使得整節(jié)課似一滴流水滑過心頭，漣漪卻在每個(gè)人的心田久久蕩漾。徐曉偉名師工作室骨干成員李珊珊老師也提道：這是一堂詩意的語文課，輕柔的背景音樂，恰到好處地喚醒了每個(gè)同學(xué)對(duì)文字的感悟力，而且每個(gè)活動(dòng)都有方法引領(lǐng)，以支架撬起學(xué)生思維。最后，徐曉偉名師工作室青年教師李佩陽老師作了總結(jié)發(fā)言，高度肯定了語文核心素養(yǎng)的四個(gè)維度“文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”在本節(jié)課中的體現(xiàn)。評(píng)課中的精彩亦如花般絢爛，紅紫芳菲。 　　精彩的發(fā)言肯定了授課老師的課堂閃光點(diǎn)，也指出了課堂教學(xué)中的不足。同時(shí)，對(duì)于老師在講課過程中遇到的一些困惑，也探討出了相應(yīng)的解決辦法。 講座明方向 　魏都區(qū)語文教研員胡劍青老師帶來了國家級(jí)課題——《初中語文課堂教學(xué)主問題設(shè)計(jì)研究》的分享與推廣，胡老師首先回顧了課題組一路走來的艱辛歷程，以十年課題研究的親身經(jīng)歷告訴年輕教師，做課題一定要沉下心來肯鉆研肯吃苦，課題研究只有扎根于一線教育的課堂，才能收獲一路花開，共赴美好。 　　講座圍繞“主問題”教學(xué)設(shè)計(jì)要把握的特點(diǎn)、應(yīng)遵循的原則、設(shè)計(jì)策略三個(gè)方面展開，既有理論指引，又輔以豐富的課堂實(shí)例，深入淺出，對(duì)一線老師的語文課堂極具指導(dǎo)意義?！爸鲉栴}”是課堂教學(xué)的引爆機(jī)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，在閱讀教學(xué)中，老師有了“主問題”設(shè)計(jì)的意識(shí)，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，真正把語文課堂還給學(xué)生。 常言道：“師指一條路，燭照萬里程”，在日后的教學(xué)中，我們會(huì)胡老師的接力棒，在主問題的課堂教學(xué)上不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。 永遠(yuǎn)在路上 　　“時(shí)在中春，陽和方起”，本次教研活動(dòng)呈現(xiàn)出的是智慧在流淌，思維在碰撞。這樣扎實(shí)有效的課例研討，以研促教、以美育人，語文組老師們也明確了方向，理清了思路。教無止境，我們永遠(yuǎn)在路上。 制作：趙薈審核：徐曉偉