讀書啟迪智慧閱讀成就夢想——田陳礦區(qū)學(xué)校整本書閱讀工作紀(jì)實(shí)

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新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生閱讀數(shù)量做了明確規(guī)定，統(tǒng)編教材專門開設(shè)了整本書閱讀欄目，強(qiáng)化了讀書在語文課程中的合法身份?！罢緯喿x”既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，又是提升語文教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，整本書閱讀應(yīng)該是語文課程的一個(gè)重要部分。本學(xué)期，田陳礦區(qū)學(xué)校大力推進(jìn)整本書閱讀教學(xué)工作。 　　加強(qiáng)集體教研：以教研組為單位，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》各學(xué)段閱讀目標(biāo)，結(jié)合教師實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及現(xiàn)行閱讀活動實(shí)施實(shí)際，確定學(xué)?！罢緯喿x”工作方案。 　　教師設(shè)計(jì)學(xué)期語文教學(xué)課程綱要時(shí)，將整本書閱讀納入課程計(jì)劃。 　　“整本書閱讀”課程化：語文課時(shí)中選定一節(jié)課定為“閱讀課”，教師依據(jù)閱讀時(shí)間安排，展開整本書閱讀的“閱讀推薦課”“閱讀實(shí)踐課”“閱讀展示課”，將整本書閱讀真正的實(shí)現(xiàn)語文課程化，促進(jìn)學(xué)生的閱讀的深入，高效。 　　“整本書閱讀”校內(nèi)外結(jié)合：形成家校合力，借助家庭的力量，鼓勵家長與孩子共同閱讀，形成親子閱讀的良好氛圍，提高孩子的閱讀興趣。 　　各種各樣的閱讀活動，既豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，又促進(jìn)了整本書閱讀教學(xué)工作的開展。 　我們?nèi)w師生將把整本書閱讀工作做實(shí)、做細(xì)、做深、做精，讓“書香溢滿校園，讓讀寫成為習(xí)慣，讓讀寫成就人生”。 編輯：唐靈娣圖片：全體語文老師審核：孫建明