<p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)，調(diào)動(dòng)教師研究課堂教學(xué)的積極性，幫助廣大教師進(jìn)一步了解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的核心要素，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我校車瀟瀟教師于4月6日下午為語(yǔ)文組教師開展了“樹立整體觀 開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座中，車瀟瀟教師從項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論知識(shí)、如何設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科案例以及語(yǔ)文學(xué)科的項(xiàng)目案例三方面對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行了生動(dòng)的闡釋。</p> <p class="ql-block"> 在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論知識(shí)中，車瀟瀟教師著重從項(xiàng)目學(xué)習(xí)是什么、為什么、怎么做三方面，對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的講解。</p> <p class="ql-block"> 在“如何設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科案例”中，車瀟瀟教師從項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù)、原則、驅(qū)動(dòng)問(wèn)題、成果及公開方式、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面做了重點(diǎn)闡釋，尤其提到了語(yǔ)文中最重要的閱讀部分，把整本書閱讀與項(xiàng)目學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)目學(xué)習(xí)是當(dāng)前全球教育創(chuàng)新的一個(gè)熱點(diǎn)話題，給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。其特點(diǎn)是從一個(gè)需要解決的問(wèn)題開始，以產(chǎn)品的形式結(jié)束，此過(guò)程包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、真實(shí)或接近真實(shí)的問(wèn)題情境、學(xué)生的自主權(quán)、社會(huì)及專業(yè)人士資源、學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建及評(píng)價(jià)六大核心要素。貫穿項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教與學(xué)過(guò)程始終的特征是生成和體驗(yàn)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為整本書閱讀提供了一個(gè)全新的路徑。學(xué)生結(jié)合整本書閱讀，圍繞一項(xiàng)綜合性情境任務(wù)，以小組的形式共同完成任務(wù)，在親身體驗(yàn)、深入理解、反思修正的過(guò)程中，逐步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為了加深教師的理解，車瀟瀟老師以長(zhǎng)子縣鹿谷小學(xué)為例，把學(xué)生的各種活動(dòng)呈現(xiàn)在老師眼前，給了老師們很好的行動(dòng)建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，車瀟瀟教師以自己做的一份語(yǔ)文項(xiàng)目案例為例，向各位教師具體從細(xì)節(jié)方面做了詳細(xì)的解釋。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。教學(xué)離不開教研，以研促教。老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)也記錄了課堂的閃光點(diǎn)，通過(guò)課堂對(duì)其進(jìn)行自我反思，這一頁(yè)頁(yè)筆記和一條條反思都是此次活動(dòng)的成果。</p><p class="ql-block"><br></p>