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品和美課堂,賞名師風采,助成長之路

平邑縣第四實驗小學

<p class="ql-block"> 2023年3月25至26日,我有幸參加了“和美課堂”第十九屆全國小學語文名師高質(zhì)量教學觀摩研討會。</p><p class="ql-block"> 戴建榮,蔣軍晶,羅才軍等幾位名師給我們帶來了高超的示范課,形式多樣,分享他們的實踐和對教材的思考,給我們指明了前進方向。</p> <p class="ql-block">  戴老師給我們上了一節(jié)非常好的示范課。他講的是新課標背景下課例:《司馬光》(三年級),在文言文的教學中,他讓學生借助注釋等方法,理解課文內(nèi)容,體會人物品質(zhì)。然后通過對比分析群兒和司馬光面對“一兒沒水中”這一事實的表現(xiàn)的分析,發(fā)展和提升學生的思維。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">   戴老師在古詩文教學探索與建議的講座中指出,文言文的教學重在誦讀,文言文比現(xiàn)代文講究韻律,帶有明顯的聲韻美,讀起來瑯瑯上口。因此要多朗讀并從中積累名言佳句,最重要的是,通過聲情并茂的朗讀,讓學生掌握文中意境和情感,激發(fā)學生興趣。</p><p class="ql-block">  最后,戴老師還向我們展示了他所教的學生寫的文學作品。</p> <p class="ql-block">   蔣老師帶領(lǐng)學生走進安徒生的童話故事,通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩,增強學生朗讀童話的愛好。</p> <p class="ql-block"> 羅老師在教學《學奕》這篇文言文時,讓學生通過自主、合作、探究的學習方法,理解文意。羅老師讓學生通過自讀、背誦等多種方法,培養(yǎng)學生學習文言文的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 何老師在教學《田忌賽馬》時,引導學生了解田忌、孫臏不同的神態(tài)、表情、語氣,進而激發(fā)學生朗讀的興趣。</p> <p class="ql-block">  孫老師在教學《宇宙的另一邊》這篇課文時,讓學生發(fā)揮想象,想象宇宙的另一邊是什么,說出自己的奇思妙想,讓學生體驗大膽想象的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 張學偉老師有一句話說的特別好,“抓住語言的藤,守住語文的根”,在教學中,他也做到了這一點。他在教《紅樓春趣》這篇課文中的“取風箏”環(huán)節(jié)時,讓學生通過品味兩個“笑”揣摩他們之間的關(guān)系,進一步幫助學生理解課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">  吉春亞老師的古詩教學,從單元整體著手,創(chuàng)設(shè)了大的情境,還設(shè)計了一個個小的任務(wù),我們跟隨著吉老師進行了第一站的旅行,認識了古代名樓里的名詩和名人。</p> <p class="ql-block"> 魏星老師倡導按照“言語生成律”教語文,魏老師在教《火燒云》這篇課文時,讓學生討論每個自然段是怎樣圍繞“變”字來寫的,進一步讓學生感受火燒云的美,體驗大自然的美。</p> <p class="ql-block"> 朱煜老師倡導課堂上讓學生自由的思考,有了思想自由,學生才會變聰明。他在教《手指》這篇課文時,讓學生通過朗讀,思考每根手指的長處和短處,感受幽默的語言風格。</p> <p class="ql-block">  短短的兩天過去了,收獲滿滿,這些名師每個人都有獨特的魅力,他們都為課堂而生,對教材有著深入地了解,這些都是值得我們學習和追尋的,未來可期!</p>

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