達.芬奇說過：運動是一切生命的源泉。<br><br> 運動之美，體現(xiàn)在生活中的方方面面，但對于小學(xué)來說，學(xué)生的運動更多的是體現(xiàn)在體育課之中，運動不僅讓他們感受到身心愉悅，而且也能鍛煉自己的身體，增強體魄。 楊文和老師授課的班級是二年級5班，根據(jù)二年級學(xué)生想動、能動、好動的特點，結(jié)合學(xué)校場地器材等資源，以游戲為主線，采取多種激勵手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。<br> 楊老師執(zhí)教的前滾翻正在進行，利用小游戲《小刺猬》。 教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)主體作用，使學(xué)生的興趣濃厚，能夠認真觀察老師的動作示范，并在老師的口令下有條不紊地進行練習(xí)，老師對學(xué)生的情感教育及時給予了正確的引導(dǎo)。 楊老師講解動作要領(lǐng)并巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 楊老師為同學(xué)講解《前滾翻》動作的幫助與保護。 讓學(xué)生加深《前滾翻》的能力 速度、靈敏反應(yīng)和下肢力量素質(zhì)。 繆小華副校長組織全體綜合組老師進行了仔細點評，大家各抒己見，無不是一次思想的激烈碰撞、教育理念的深入交流。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也定會取長補短，百尺竿頭更進一步！ 編輯： 張 文<br><br>審核： 繆小華 <br><br>簽發(fā)： 洪 鵑