“教”“研”相促，一路芬芳——酂陽(yáng)鎮(zhèn)中心校組織低年級(jí)語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)課紀(jì)實(shí)

酂陽(yáng)鎮(zhèn)孟橋小學(xué)——計(jì)婉

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，深化課堂教學(xué)改革，激勵(lì)廣大教師更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師教學(xué)能力，教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，酂陽(yáng)鎮(zhèn)中心校丁汝卿校長(zhǎng)、王偉校長(zhǎng)、馬函悅主任于4月6日上午，帶領(lǐng)我鎮(zhèn)各校一、二年級(jí)語(yǔ)文老師來(lái)我校進(jìn)行觀摩聽(tīng)課，深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，以解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏。 　　我校青年教師豆焱鈉執(zhí)教的《端午粽》，是部編人教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文。本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了四篇課文，《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。 　　課文的語(yǔ)言表達(dá)很有特色，含疊詞的詞組“青青的箬竹葉”“白白的糯米”“紅紅的棗”，數(shù)量詞組“一鍋粽子”“一口粽子”“一顆棗”“一股清香”等等，這些詞語(yǔ)富有節(jié)奏感。讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足，特別適合兒童閱讀！ 　　豆老師在講解中充分利用課件輔助教學(xué)，課件里用不同顏色突出重點(diǎn)，用圖片加深理解，符合了低年級(jí)孩子們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)！課前對(duì)預(yù)習(xí)的檢查可以看出豆老師注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的提綱性、總結(jié)性，學(xué)生能通過(guò)板書(shū)掌握整節(jié)課的主要內(nèi)容！在理解“端午吃粽子的來(lái)歷”時(shí)，豆老師適時(shí)延伸，補(bǔ)充內(nèi)容，深化主題，讓同學(xué)們更加深刻地了解文章主旨！ 　　豆老師進(jìn)行課堂巡視指導(dǎo)！ 　　同學(xué)們積極認(rèn)真的回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。 　　這驚人的想象力真是令人驚訝！同學(xué)們拿起了畫(huà)筆，畫(huà)出了心中最美味的粽子，畫(huà)出了心中極具期待的端午節(jié)，畫(huà)出了我們?yōu)橹湴恋亩宋缥幕?！我們一年?jí)的小朋友都是合格的端午粽代言人啊！ 　　聽(tīng)課教師們認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄！ 　　課后，大家歡聚一堂，首先由豆焱鈉老師分享自己的理念和設(shè)計(jì)，然后聽(tīng)課老師們紛紛提出自己的看法和建議，大家在教研的道路上一起奔跑。 　　最后，中心校丁汝卿校長(zhǎng)對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)，老師們深切領(lǐng)悟到語(yǔ)文課堂的精髓和語(yǔ)文課高效課堂的關(guān)鍵所在。老師們收獲了技能，增強(qiáng)了信心，迫不及待地向高效課堂進(jìn)發(fā)！ 　　眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無(wú)窮的！中心校丁汝卿校長(zhǎng)和王偉校長(zhǎng)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言，讓所評(píng)課堂錦上添花，讓被評(píng)老師茅塞頓開(kāi)，真正實(shí)現(xiàn)了以評(píng)促教，以評(píng)帶研的目的。聽(tīng)評(píng)老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，思考斟酌，取長(zhǎng)補(bǔ)短！老師們找準(zhǔn)課堂教學(xué)基點(diǎn)，借助學(xué)校為大家創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)，激勵(lì)自身，不斷提高教學(xué)水平，達(dá)到擇其善者而從之，其不善者而改之的目的，做個(gè)幸福的充電者！ 　　通過(guò)這節(jié)課，使學(xué)生了解了中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就，感受到了端午是富于民族色彩的一個(gè)節(jié)日，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感，懷著敬愛(ài)之心和珍愛(ài)之情來(lái)過(guò)好中華統(tǒng)節(jié)日！