<p class="ql-block"> 為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提升我園教師在安吉游戲中對(duì)幼兒的觀察水平，熟練地掌握觀察的方法，有效支持并推動(dòng)幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)“安吉游戲”的在我園的順利組織和實(shí)施，熟練地掌握觀察的方法，撰寫(xiě)游戲觀察記錄，讓每一位教師回歸“觀察、反思、實(shí)踐”并實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。2023年4月4日，太仆寺旗第二幼兒園組織全體教師參加了“安吉游戲觀察記錄”線上教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)幼兒游戲進(jìn)行觀察是教師了解幼兒游戲行為的關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)幼兒游戲的觀察，我們可以獲取關(guān)于幼兒游戲的豐富信息，也可以促進(jìn)我們更有效的指導(dǎo)和推動(dòng)幼兒的游戲。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，老師們觀看了幼兒游戲視頻，圍繞問(wèn)題“游戲中，我發(fā)現(xiàn)什么？”老師們積極闡述。培訓(xùn)老師客觀地指出老師們的游戲觀察記錄還有很多提高的空間。進(jìn)而分別從觀察實(shí)錄、分析評(píng)價(jià)、教師回應(yīng)三個(gè)層次，引導(dǎo)教師如何從視頻中發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量的觀察，解析教師在觀察時(shí)需要從哪幾個(gè)方面入手。著重講解了如何找到游戲視頻中觀察的關(guān)鍵點(diǎn)，并點(diǎn)撥教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展，團(tuán)結(jié)合作并自如地轉(zhuǎn)換游戲類型、創(chuàng)造性地使用材料并進(jìn)行自我保護(hù)的重點(diǎn)行為支撐。老師們一致認(rèn)為在“放手游戲”的理念支持下，幼兒呈現(xiàn)出自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲狀態(tài)。作為觀察者，教師只有秉持好奇、寬容、接納的心態(tài)，采用定區(qū)域、定個(gè)人或小組、定材料等方式觀察，才能捕捉到有價(jià)值的幼兒游戲行為。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)中，老師們積極參與研討、認(rèn)真記錄筆記。通過(guò)研討，教師對(duì)觀察方法、幼兒行為分析、支持策略以及觀察記錄的撰寫(xiě)有了更清晰、明確的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次線上教研活動(dòng)，教師們不僅對(duì)游戲故事記錄有了更深一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)解決了一些針對(duì)細(xì)致觀察的共性問(wèn)題，為今后提高教師的觀察、分析解讀幼兒游戲的能力奠定了基礎(chǔ)。我園將繼續(xù)探索“真”游戲，讓孩子們真正享受到真游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在“安吉游戲”教育模式下進(jìn)行園本化的實(shí)踐與探索，引領(lǐng)教師從看見(jiàn)到看懂，從觀察到解讀，一步一步踏實(shí)前行。</p> <p class="ql-block">供稿:劉亞榮</p><p class="ql-block">初審:張利霞</p><p class="ql-block">復(fù)審:劉亞榮</p><p class="ql-block">終審:陳勁濤</p>