【育兒指導(dǎo)】白山市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園家園共育云端課堂（四十九）——如何培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)的孩子

高一帆

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩印?amp;nbsp;——習(xí)近平 　　愛(ài)提問(wèn)的孩子在遇到新奇的事情時(shí)總能從自己的視角提出有趣的問(wèn)題，而有的孩子卻對(duì)生活中的事物熟視無(wú)睹，對(duì)周?chē)囊磺欣淅涞笔Я撕⒆釉撚械暮闷嫘?。這是為什么呢？ 孩子不愛(ài)提問(wèn)，不會(huì)提問(wèn)的原因 　　1.父母不支持的態(tài)度消磨了孩子的好奇心。能否支持孩子提問(wèn)，耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，取決于父母對(duì)孩子提問(wèn)這一現(xiàn)象的理解。如果孩子偶然問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，父母碰巧也有空閑，大多數(shù)父母都能做到耐心、細(xì)致地為孩子解釋。相反，孩子在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)問(wèn)，又正好趕上父母心情不佳或手頭有重要事情需要處理時(shí)，父母則很可能會(huì)敷衍孩子或表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度。 　　2.父母對(duì)周?chē)挛锏哪粦B(tài)度轉(zhuǎn)遞給了孩子。有的父母心思細(xì)膩，總是可以發(fā)現(xiàn)生活中的小變化，并會(huì)帶著驚喜邀請(qǐng)孩子共同觀(guān)察和體驗(yàn)。而有的父母則過(guò)度關(guān)注自己的工作、瑣碎事務(wù)，沒(méi)有留出足夠的熱情和精力與孩子一起去觀(guān)察生活。當(dāng)孩子有新的發(fā)現(xiàn)時(shí)，父母的反應(yīng)冷冷淡淡，甚至制止孩子去發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)有這樣的情景上演： 孩子：“媽媽?zhuān)憧?！這里有螞蟻！“媽媽?zhuān)炜?，花兒”?lt;/p> 媽媽?zhuān)骸摆s緊走吧，別浪費(fèi)時(shí)間”。 　　3.父母愛(ài)“灌輸”，代替了孩子的思考。有些父母認(rèn)為孩子年紀(jì)小，什么都不懂。這樣的父母容易在生活中包辦代替，尤其是代替孩子去思考，總是急于向孩子灌輸知識(shí)，常常是孩子還沒(méi)有提問(wèn)，就開(kāi)始滔滔不絕了。這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子缺少主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，更別提主動(dòng)提出問(wèn)題了。 讓孩子愛(ài)提問(wèn)，會(huì)提問(wèn)的好方法 　　1.肯定孩子愛(ài)提問(wèn)的行為。不管父母當(dāng)時(shí)是否能夠回答孩子的提問(wèn)，手頭是否有急待處理的事情，都應(yīng)先關(guān)注孩子的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)孩子問(wèn)題的重視；要經(jīng)?？隙ê⒆涌蟿?dòng)腦筋，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的行為：“你的問(wèn)題很棒，爸爸媽媽都沒(méi)有想到呢！當(dāng)年有個(gè)科學(xué)家也問(wèn)過(guò)和你一樣的問(wèn)題”。除了語(yǔ)言肯定之外，還可以用專(zhuān)注聆聽(tīng)、頻頻點(diǎn)頭、眼神交流、重復(fù)孩子的問(wèn)題等方式給予孩子鼓勵(lì)。 　　2.經(jīng)常和孩子一起觀(guān)察，共同思考。提問(wèn)的第一步是觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們?nèi)諒?fù)一日的生活是最自然、最有效的培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的途徑。當(dāng)孩子在認(rèn)真觀(guān)察時(shí)，爸爸媽媽不要貿(mào)然打擾，可以待在一旁陪伴孩子。除此之外，大自然也是孩子眼中的“寶藏庫(kù)”。爸爸媽媽可以趁節(jié)假日帶孩子去戶(hù)外，觀(guān)察大自然中的萬(wàn)物。如：初春時(shí)，看看什么花兒先開(kāi)；夏天時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)池塘中有沒(méi)有青蛙叫；秋天時(shí)，去農(nóng)田里看看成熟的稻谷。 　　3.鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，引導(dǎo)孩子如何提問(wèn)。當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)現(xiàn)象表現(xiàn)出關(guān)注時(shí)，意味著他此時(shí)正感到好奇、想求知，這時(shí)候父母可以先提一些問(wèn)題引發(fā)孩子思考。在父母的示范下，孩子慢慢地就學(xué)會(huì)提問(wèn)了。如：當(dāng)孩子指著正在冒熱氣的茶壺說(shuō)：“冒氣了”！這時(shí)父母就可以啟發(fā)他說(shuō)：“孩子，你是在觀(guān)察這個(gè)茶壺嗎？在想為什么會(huì)有這么多白色的熱氣跑出來(lái)嗎？” 　　孩子會(huì)提問(wèn)的前提是讓他多提問(wèn)。父母可支持孩子明確自己的問(wèn)題并主動(dòng)進(jìn)行思考。提問(wèn)的次數(shù)多了，父母的回應(yīng)和引導(dǎo)也及時(shí)到位，孩子慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題是有價(jià)值的，該如何提問(wèn)了。 　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題更重要”。學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣，對(duì)其未來(lái)發(fā)展大有神益。作為父母，要在此過(guò)程中做一個(gè)引領(lǐng)者，啟發(fā)者，鼓勵(lì)孩子勤思考、多提問(wèn)，讓孩子做到敢問(wèn)、會(huì)問(wèn)、善問(wèn)。