一年級小豆豆的故事——我的腳還疼

秋葉之靜

“叮鈴鈴——”，下課鈴響了，一年級一班的孩子們?nèi)缑擁\的小馬，沖出教室，奔向操場，去尋找快樂。秋老師一邊提醒孩子們慢點兒，一邊走出教室。當(dāng)她轉(zhuǎn)身走向辦公室時，發(fā)現(xiàn)班上的林小?？吭谧呃饶歉霞t色柱子上，一動也不動。 她，身穿粉紅色衛(wèi)衣，兩個羊角辮上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)。她，呆呆地仰望著天空，柔弱的身影顯得有些孤單。別人都去玩了，她為什么獨自在這兒？和好朋友鬧矛盾了？ “林小希，你怎么不去跟同學(xué)們一起玩呀？”秋老師走過去，撫摸著孩子的小腦袋問。 “老師，我想媽媽了。為什么我的媽媽一直不來看我呀？”林小希皺著眉，噘著嘴，滿是哀傷的眼里黯淡無光，稚嫩的臉上也顯出與她年齡完全不符的沉重和憂郁。孩子到底經(jīng)歷了什么？此時此刻，在孩子的心里又正在發(fā)生什么？是什么讓這朵花兒缺少了本該有的生機(jī)？秋老師看著孩子，感受著孩子，心不禁揪了一下。 “哦，你想媽媽了，有點不開心，那你愿意跟老師到辦公室說說心里話嗎？” “嗯。” 牽起孩子的手，握在掌心，那手小小的，涼涼的。來到辦公室，請小希坐下后，秋老師看著她的眼睛，溫和地問：“孩子，你怎么了？”“我媽媽好久好久都沒來看我了，我太想她了。你能讓我媽媽來看我嗎？”說完，小姑娘的嘴一撇，想哭，可眼里的淚光浮現(xiàn)了兩三秒就被硬生生忍了回去。此時此刻，秋老師看著孩子，感受著孩子內(nèi)心世界纏繞的種種情緒:想媽媽卻終不能相見的思念和迷茫，盼了無數(shù)個日日夜夜卻一場空的深深的無望、傷心和委屈，這些情緒都被孩子壓抑到心里，越積越多。此時，在秋老師的腦海里浮現(xiàn)出一個意象:一個五六歲的小女孩在思念、無望、傷心、迷茫和委屈匯成的情緒的海里浮浮沉沉，那海，漫無邊際。此時，秋老師的心啊，疼。她一時不知該如何回答面前這個只有六歲的孩子。 林小希家里的情況，在學(xué)期初的新生家長會上，已有所了解，可是，有些話是不能跟孩子實打?qū)嵳f的呀。 “可能是媽媽工作太忙，沒辦法回家吧。” “老師，我要是好好學(xué)習(xí)，考了一百分，媽媽是不是就回來了？”秋老師還沒來的及回答，她又急切地問:“老師，我要是好好吃飯，好好睡覺，能不能在夢里夢到媽媽？” “能。聽說想一個人，那個人就會到你夢里來。再說，媽媽在遠(yuǎn)方也會想念你這個女兒，她肯定也特別特別愿意到你的夢里來?！?lt;/p> “可是……可是……我……我還是會不高興，我……我想讓媽媽天天在家里，我想和別的小朋友一樣，放學(xué)后有媽媽來接?！甭牭胶⒆诱鎸嵉男穆暎锢蠋煹男?，更疼了。這是一個多么想念媽媽的娃呀!她是多么渴望得到媽媽的愛，多么想和別的小朋友一樣，能有媽媽陪，能跟媽媽撒撒嬌呀!她覺得一定是自己不夠好，不夠努力，才沒有得到媽媽的愛，她試圖找到讓媽媽回來的辦法。對于其他孩子來說，媽媽的陪伴是一件很平常的事，可是，在小希的境遇里，這件平常事卻是她一生都難以完成的心愿。作為老師，用怎樣的話語才能安撫到孩子那顆幼小的淌著淚的心呀! 　　秋老師心疼地看著孩子，拉起孩子的兩只小手，想了好久才說：“在學(xué)校里，你就是老師的孩子，我就是你的老師媽媽。當(dāng)你想媽媽的時候，就來辦公室找你的老師媽媽?！碑?dāng)孩子感覺到她信任的老師也不能把媽媽帶回來時，就撅著小嘴兒說：“那好吧?？墒恰蠋?，我的……我的腳疼，大拇腳趾疼。”聽了孩子的話，秋老師清楚地知道:在缺愛的孩子心中，有個情感的空洞，需要有人用溫暖的愛一點一點把這個空洞填補(bǔ)起來，當(dāng)這個洞填滿時，孩子才會有踏踏實實的安全感。于是，秋老師說：“來，孩子，把鞋脫了，讓老師看看?！焙⒆用摿诵m，秋老師用手托起那只小腳丫放到自己腿上：“哪里疼？讓老師好好看看?！薄斑@里?！绷中∠Ｖ钢竽茨_趾蓋兒左側(cè)的縫兒說。秋老師摸著那個腳指縫，仔細(xì)看，那兒并沒有什么，沒有指甲倒刺，沒有紅腫的小疙瘩，也沒有甲溝炎。哦，孩子只不過是借由這種方式撒個嬌，尋求一份關(guān)注一份愛罷了。 “是這里疼，對嗎？” “嗯?！?lt;/p> “來，讓老師給你吹吹，老師吹出的可是神仙氣兒，一吹就不疼了。呼——呼——”秋老師對著那只小腳大口地吹著。 “還疼不疼了？” “不疼了?！?lt;/p> “好，穿上鞋襪，準(zhǔn)備上課吧？” “嗯。”小希穿好鞋襪，走到辦公室門口時，她突然回過頭大聲說：“謝謝老師，老師再見！”秋老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，那張稚嫩的小臉淌著笑，那雙大大的眼睛閃著光! “叮鈴鈴——”下課鈴又響了。 “老師，我的腳還疼?！闭谂淖鳂I(yè)的秋老師抬頭一看，又是林小希。這個聰明的小豆豆用自己認(rèn)為合適的方式，再一次向可以要到愛的人要愛來了。 真好，又是一個譜寫愛與被愛的課間，一個幸福的課間! ???????????????????????????? 【編后記】作為一名老師，我們無力改變學(xué)生的家庭，也無力去給學(xué)生一段完整健康的親子關(guān)系，但我們可以做到的是:給孩子情感的黑夜，照進(jìn)一點光，讓孩子看到前行的方向和希望。 越過綿綿的高山，越過無邊的桑海，如果期待依然在，總會春暖到花開。 像小希這樣的孩子還有很多，我嘗試用這些文字符號，以一個老師的視角，去看到特殊際遇里孩子的不易，愿有光照進(jìn)這些孩子的心里。 感謝朋友來閱讀，感謝你的鼓勵和支持! 作者:索純潔單位:安陽市殷都育才中學(xué)