骨干引領(lǐng)深耕課堂 學(xué)習(xí)探討共同提升--上梅四校開展骨干教師示范課暨專題講座上梅街道第四學(xué)校 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">春風(fēng)多情，春雨纏綿，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 時光清淺, 歲月如歌。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 擷一束光陰，撫過心間，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 唯有教研的芳華，沉香流年。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">春暖乍寒之際，教研路上春色正好。為進一步貫徹落實2022版新課標的理念，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，深入開展課堂研究，積極打造高校課堂，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，近日，上梅街道第四學(xué)校從“教”、“學(xué)”、“研”入手，開展了骨干教師示范課暨專題講座活動，全體老師分組參加了觀摩活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活動中，幾位骨干教師以活動為載體，以學(xué)生為中心，重構(gòu)課堂的設(shè)計與表達，為師生們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格獨特、亮點紛呈的示范課。在“雙減”背景下，講課教師抓住課堂這個減負提質(zhì)的主陣地，準備充分，全情投入。從對教材的挖掘到教學(xué)方法的選擇，從對問題的設(shè)計到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)了高效課堂教學(xué)模式特有的生命力，真正起到了示范引領(lǐng)作用。</span></p> 數(shù)學(xué)示范課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">抽象—推理—建模，在曾學(xué)老師的課堂中，通過操作、剪拼、直觀演示、小組合作等方式，帶領(lǐng)學(xué)生動手分餅，列除法算式，得出分數(shù)，以此類推歸納概括，巧妙借用學(xué)生的錯幫助學(xué)生構(gòu)建分數(shù)與除法的關(guān)系模型。整節(jié)課設(shè)計思路清晰、層層遞進，把新課標理念扎扎實實落實到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上給孩子充分的自主學(xué)習(xí)、交流研討的時間和空間，利用直觀圖和動態(tài)課件巧妙地突出了重點、突破了難點，很好的詮釋了抽象、推理、建模是數(shù)學(xué)最基本的數(shù)學(xué)思想。</span></p> 語文示范課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“授人以魚，不如授人以漁”。劉璐老師立足學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過大單元整合，緊扣習(xí)作單元導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)任務(wù)群呈現(xiàn)精彩的課堂。巧妙新穎的活動設(shè)計，充滿詩意的點撥引領(lǐng)，積極有效的課堂管理，給聽課的老師留下了深刻的印象。這節(jié)語文味十足的示范課，既扎實注重語文基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，由學(xué)到放，講練結(jié)合，有效落實語文要素，春風(fēng)化雨，潤物無聲；又通過學(xué)以致用的小練筆，將語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延接軌，使語文真正落地生花。</span></p> 思政示范課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">高舉旗幟跟黨走，用青春接續(xù)奮斗。劉揚校長的思政示范課以“宣講二十大”為主題，以“第二個百年奮斗目標”為核心，以小見大，以點帶面，將黨的二十大的理論知識與學(xué)生的生活實踐結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言，真正做到知信行的統(tǒng)一，使黨的二十大精神更加接地氣，深入人心。</span></p> 專題講座與點評 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">示范課后，教研室汪主任以骨干教師的課堂為切入點，以新課標為依據(jù)，結(jié)合自己的外出學(xué)習(xí)心得展開講座。她圍繞新課標、預(yù)設(shè)與生成、基礎(chǔ)與延伸等三方面踐行高效課堂，理論與實踐相結(jié)合，有理有據(jù)，循循善誘，娓娓道來，使老師們醍醐灌頂，提升了教研活動的有效性，促進了老師們的專業(yè)成長。</span></p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后，楊俊玲校長做了總結(jié)：從授課教師對教學(xué)目標的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的改進等方面進行點評，指出教學(xué)中的利弊，提出努力的方向，并希望全體四校教師以空杯心態(tài)去對待每一次學(xué)習(xí)，不斷提升自我。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教而不思則罔，思而不變則殆。老師們在《學(xué)生反饋表》中各抒己見，在觀念的交流與碰撞中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">示范引領(lǐng)，攜手同行。此次骨干教師示范課活動，為老師們搭建了一個相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的大舞臺。骨干教師精彩紛呈的課堂，宛如一盞盞指路的明燈，為在教學(xué)之路上探索的年輕老師指明了方向！汪主任精彩的講座讓老師們收獲滿滿。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！毕乱徊?，學(xué)校即將進行青年教師同課異構(gòu)活動，希望青年教師學(xué)以致用，快速提高，讓四校的教研教改之花綻放得更加絢麗多彩！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 他山之石，可以攻玉。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 互學(xué)互鑒，與美共存。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 莫 道 春 光 難 攬 取，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 心 若 向 陽 花 自 開</b><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">！</span></p> <p class="ql-block">編輯：汪艷玲</p><p class="ql-block">攝影：陳琳蓉 伍超娟</p><p class="ql-block">審核：楊俊玲 孫波</p> 示范課課堂骨干教師老師語文新課標學(xué)生教研教學(xué)引領(lǐng)