繽紛課堂綻光彩，骨干引領(lǐng)促提升——記四語組骨干教師示范課

明月兮

一年之計(jì)在于春，伴著春的喜悅，我們迎來了新的學(xué)期，迎來了新學(xué)期的骨干教師示范課。此次活動根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排及我們組計(jì)劃，于3月上旬舉行，并取得了圓滿成功。 　　本次活動共有4位骨干教師參加，李秀英、謝友克、崔東艷和程艷老師?；顒又泄歉山處焸兎謩e展示了寫字指導(dǎo)課、單元整體預(yù)習(xí)課和精讀引領(lǐng)課等課型的課堂組織。我們組全體成員參與聽課、評課。骨干教師們用自己的課堂展示，為大家做示范，展示了教師風(fēng)采，提高了我們語文組教師課堂教學(xué)水平，起到了互助互學(xué)的目的。 　　程艷老師執(zhí)教的《第二單元導(dǎo)讀課》關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)，課文寫法特點(diǎn)，關(guān)注單元整體識字能力和閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在不同程度的讀中，再小組合作交流中，初步感受單元教材的特點(diǎn)，為學(xué)好整個(gè)單元做好鋪墊。。 崔東艷老師執(zhí)教的《飛向藍(lán)天的恐龍》一課課件設(shè)計(jì)精美實(shí)用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科普說明文的特點(diǎn)，關(guān)注寫法，關(guān)注仿寫能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在老師的循循善誘中感受恐龍演化成鳥類的神奇。 　　謝友克老師執(zhí)教的老舍的《貓》從對貓的印象入手，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文寫法特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)作者是如何寫出對貓的喜愛之情的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文抓住動物的主要特點(diǎn)來表達(dá)情感的秘密，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，興趣盎然。 　　李秀英老師執(zhí)教的《寫字指導(dǎo)課》，從基本筆畫入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字筆畫的秘密，讓學(xué)生在相似筆畫的對比觀察中，發(fā)現(xiàn)寫法的輕重變化，行筆的力度變化，并親自示范，讓學(xué)生書空和臨寫，指導(dǎo)細(xì)致、實(shí)用，讓大家在聽課中受益匪淺。 　　活動中，每一位老師都做到精講多練，本著在讀中體會，在讀中感悟的原則，放手讓學(xué)生盡情地讀，讀中習(xí)得方法，適時(shí)總結(jié)學(xué)法，進(jìn)行語言練習(xí)，讓孩子們不僅學(xué)會，更學(xué)會去用。每一位聽課老師都認(rèn)真聽，認(rèn)真記錄，寫下自己的收獲。 　　活動結(jié)束后，老師們聚在一起說課堂中的亮點(diǎn)，談自己的收獲，交流可以改進(jìn)的地方，既豐富了自己的教學(xué)，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了要發(fā)展的方向，為以后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)，助力自己更快地成長。 編輯:程艷圖片:程艷審稿:韓修強(qiáng) 孫宏亮謝友克