<p class="ql-block"> 研韻飄香促教研，為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動廣大教師探究實(shí)踐高效課堂模式，著力推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)減負(fù)”。2023年4月5日下午，高昌區(qū)葡萄鎮(zhèn)洋沙中學(xué)馬惠玲書記的展示課《8.2.2解二元一次方程組——加減消元法》在我校錄播室進(jìn)行，數(shù)學(xué)組全體教師還有其他學(xué)科教師共計(jì)30人聆聽了這節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 馬書記備課充分，多媒體教學(xué)技術(shù)嫻熟，整節(jié)課深入淺出，整節(jié)課分為六個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入—新課導(dǎo)入—講授新課—當(dāng)堂訓(xùn)練—課堂小結(jié)—作業(yè)布置。先通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上一節(jié)課的代入消元解二元一次方程組進(jìn)行導(dǎo)入，通過提問的方式，從舊知導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，抓住重難點(diǎn)，解題步驟層層遞進(jìn)進(jìn)行引導(dǎo)，通過小組合作的方式來對學(xué)生設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生回答的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。課堂練習(xí)訓(xùn)練時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生做題、講題的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的參與性。</p> <p class="ql-block"> 馬書記教態(tài)自然，舉止文雅，語言準(zhǔn)確，快慢適度，關(guān)注學(xué)生的課堂注意力，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，并具有摳字眼，強(qiáng)重點(diǎn)的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 馬惠玲書記打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維和小組合作探究能力的培養(yǎng)。馬書記的課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，學(xué)生充分參與，老師為組織者的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。馬書記注重對學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評，以鼓勵(lì)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，用有效的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣和欲望。從教學(xué)中可以看出馬書記的教學(xué)基本功扎實(shí)，板書功底強(qiáng)，字跡工整設(shè)計(jì)合理，數(shù)學(xué)語言簡潔提問指向性強(qiáng)。馬書記還根據(jù)學(xué)生的學(xué)情在課程設(shè)計(jì)方面下了很大的功夫，在課堂上收到了良好的效果。本節(jié)課師生互動較多，絕大多數(shù)學(xué)生能積極主動參與互動，從課堂練習(xí)檢測完成來看，預(yù)設(shè)目標(biāo)完成非常好。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)課堂的學(xué)生都在馬書記的掌控之中，期間學(xué)生激烈地討論，師生互動，課堂上的一雙雙舉起的手，讓我們看到了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的向往和探討。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 在評課的過程中，首先由馬書記結(jié)合上課的課件，講述了對公開課的內(nèi)容、教法、設(shè)計(jì)的思路，從學(xué)生對上一節(jié)課知識的復(fù)習(xí)、新課的引入、例題的分析，設(shè)計(jì)的練習(xí)題的難易程度、類型等方面采用層層遞進(jìn)的形式讓學(xué)生逐步去體會加減消元法解二元一次方程組的思路與細(xì)節(jié)！</p> <p class="ql-block"> 其他數(shù)學(xué)組老師也對本節(jié)公開課做出了肯定的評價(jià)，也都表示從中學(xué)習(xí)到了很多新的方式方法，尤其是學(xué)生的劃分小組，極大的提高了學(xué)生對課堂的參與熱情，并向馬書記詳細(xì)詢問課堂小組的劃分模式。老師們都認(rèn)真聽取了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的我們的上課形式。</p> <p class="ql-block"> 通過這次公開課，不僅讓老師直觀、清晰地了解教學(xué)的優(yōu)勢，也能讓老師在以后的教學(xué)中能重視自己的不足，才能不斷的進(jìn)行改進(jìn)和反思，讓老師變得更加優(yōu)秀。教育之路，任重而道遠(yuǎn)。愿老師們通過這樣的活動:都能各取所長，不斷成長，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 動人以言者，其思不深；動人以行者，其應(yīng)必速。馬書記這節(jié)親身示范課必將再次推動全體洋沙教師繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，打造出符合學(xué)生學(xué)情的高效課堂。</p><p class="ql-block">揮毫落筆如春 循循善誘皆是情</p><p class="ql-block">教書育人，我們，一直在路上......</p>