如切如磋共教研齊頭并進(jìn)同成長——朱集中心校東北片教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二十一）

月明

人間四月芳菲盡，連片教研意正濃，在這雨沐萬物皆清明的最美人間四月天里，我校迎來了本周的教研活動(dòng)。與往日不同的是本次教研活動(dòng)迎來了東北片區(qū)的同事，也迎來了我鄉(xiāng)西片區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們一起走進(jìn)茍莊來觀摩、來指導(dǎo)，同交流，共成長！ 一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇。我校的兩位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，把精彩呈現(xiàn)在課堂中，他們展現(xiàn)了個(gè)人對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也展現(xiàn)了自己對(duì)教材的獨(dú)特見解！ 第一節(jié)是劉老師帶來的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《推理》 劉老師精心設(shè)計(jì)課程，整堂課以孩子們熟知并喜歡的動(dòng)畫片人物作為情景導(dǎo)入，并且里面的角色以破案為主線貫穿全課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 破案、闖關(guān)，破譯密碼等這樣一些挑戰(zhàn)性的問題使學(xué)生自身產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的迫切，并且用形象生動(dòng)的語言吸引學(xué)生注意，緊緊抓住了低年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。 第二節(jié)課是王老師帶來的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《小數(shù)的大小比較》 整節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探究，合作交流中觀察思考，發(fā)現(xiàn)，歸納，表達(dá)及其應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，親身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到了成功的喜悅。 兩位老師把自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平發(fā)揮的淋漓盡致，緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開教學(xué)，他們大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透在課堂和活動(dòng)中，巧妙的利用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段新穎靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)。 課后，大家針對(duì)各校的特色作業(yè)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)！ “撥云見日始得意，一樹梅花一樹春”本次教育活動(dòng)帶給觀摩老師的是一場視覺盛宴，有許多驚喜，許多艷慕，許多思考，許多感悟?？粗帕姓R的各種特色作業(yè)，老師們時(shí)而凝神專注，時(shí)而極速感想，時(shí)而莞爾一笑，時(shí)而俯首交流，時(shí)而分享，生怕轉(zhuǎn)身即忘哪個(gè)細(xì)節(jié)的精彩！ 各位領(lǐng)導(dǎo)及教師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌。 “一枝獨(dú)秀不是春，萬花齊放春滿園”連片教研集眾人智慧，采眾家之長，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。 師指一條路，燭照萬里程。伴隨著時(shí)鐘的滴打聲，我們本次活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。短短幾個(gè)小時(shí)里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)特的見解，碰撞出不少思緒的火花，每位教師都感受到了常態(tài)教學(xué)的別樣風(fēng)采，感受到教與研的快樂。我們堅(jiān)信，有中心校和上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝嗇幫助，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將扎根于常態(tài)課堂，有效課堂之路定將越走越寬，越走越遠(yuǎn)！