<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為了給教學(xué)提供源源不斷的活水，凝聚教師們的智慧，形成教學(xué)合力，井店鎮(zhèn)二年級語文學(xué)科老師們4月4日齊聚井店完小進(jìn)行了集體備課、備作業(yè)設(shè)計(jì)活動。本次備課范圍為第五單元。</p> <p class="ql-block"> 第五單元圍繞“辦法”這一主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》三篇課文。有古代寓言故事，有現(xiàn)代學(xué)生生活故事，有童話故事；有人物，也有動物，每個(gè)故事都寄寓了深刻的道理，故事中豐富的人文內(nèi)涵可以引發(fā)學(xué)生多角度的思考，使他們獲得一些在生活中解決問題的啟示。</p> <p class="ql-block"> 主備丁淼銳老師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置本單元核心目標(biāo)：從故事的不同側(cè)面談看法，或聯(lián)系生活實(shí)際，談生活中類似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯類似的錯(cuò)誤；或從故事中的不同側(cè)面發(fā)散思考，獲得不同的感受。能讀好對話的語氣，有助于更好地理解人物的思想感情，加深對人物形象的感受，為后面“有感情地朗讀課文”奠定基礎(chǔ)。 </p> <p class="ql-block"> 針對本單元的精備課文《寓言二則》，丁老師在課堂上主動設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生讀文解疑，帶領(lǐng)學(xué)生研讀課文，輔以動作，在反復(fù)朗讀實(shí)踐中感受語氣，加深學(xué)生對課文的理解。</p> <p class="ql-block"> 在討論環(huán)節(jié)各位老師積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為上好每一節(jié)課潛心研究。</p> <p class="ql-block"> 劉素蘭老師提到這篇文章故事性強(qiáng)，道理淺顯，通俗易懂。所以在教學(xué)過程中，要注重故事情節(jié)，讓同學(xué)們在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感悟道理。</p> <p class="ql-block"> 除了精備課文，針對本單元的其他課文內(nèi)容大家也一起探討交流，備課堂、備作業(yè)，共同探討如何讓新課標(biāo)落實(shí)到課堂實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 集思廣益，他山之石可以攻玉。此次集體備課活動為老師們提供了交流研討的平臺，使井店鎮(zhèn)二年級語文教師的專業(yè)成長展現(xiàn)新的魅力與活力，使教師的專業(yè)成長展現(xiàn)新的魅力與活力。日后我們會在一次次探索中不斷前進(jìn)，努力譜寫更加美麗的新篇章！</p>