<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，作業(yè)批改是教師獲取學生反饋信息的溫度計。為了將“三抓三促”行動走實和進一步落實好“雙減”、“五項管理”等相關政策要求，細化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強全體教師作業(yè)批改的規(guī)范性和實效性，安寧區(qū)劉家堡小學于2023年4月4日組織了全體數(shù)學、英語教師進行了作業(yè)常規(guī)檢查。</p> 常規(guī)檢查促成長 <p class="ql-block"> 學校以學生的全面發(fā)展為基本原則，要求作業(yè)設計一要依據(jù)教育教學要求和教材內(nèi)容，突出重點，有針對性，講求實效，精心設計，難易結(jié)合，少而精，不布置機械重復的作業(yè)；二要根據(jù)學生的學情因材施教，布置有特色、有創(chuàng)新性的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 通過認真檢查，從各年級學生作業(yè)完成情況來看，學生作業(yè)整潔，書寫工整，正確率高，反映了學生端正的學習態(tài)度和良好的學習風貌。</p> 作業(yè)展評亮風采 <p class="ql-block"> 在常規(guī)作業(yè)批改時，教師批閱認真及時，全批全改，有等級、有日期；大部分作業(yè)干凈整潔、書寫工整；有的教師用笑臉、小貼畫等形式鼓勵孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)；有的則用“A”的形式進行分級評價；有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信，體現(xiàn)了教師對學生的關愛。</p> <p class="ql-block"> 英語作業(yè)圍繞主題情境和核心素養(yǎng)，整合教學內(nèi)容，更新教學方式，發(fā)揮育人價值取向。整齊的書寫與生動圖畫讓人眼前一亮。</p> 總結(jié)歸納促提升 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>主要優(yōu)點</b></p> <p class="ql-block"> 1.學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批改一絲不茍。</p><p class="ql-block"> 2.對學生出錯的地方，老師能準確指出，學生進行了改正。</p><p class="ql-block"> 3.教師批改作業(yè)及時，并能根據(jù)學生的作業(yè)情況提出要求，對于學生能給予鼓勵。 </p><p class="ql-block"> 4.解決問題批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位，格式要求比較規(guī)范。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>不足之處</b></p> <p class="ql-block"> 1.有些作業(yè)不夠干凈整潔。</p><p class="ql-block"> 2.各班學困生作業(yè)質(zhì)量不高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>努力方向</b></p> <p class="ql-block"> 1.作業(yè)本要保持書寫整齊、干凈整潔，不許隨意涂抹。</p><p class="ql-block"> 2.提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 3.提倡作業(yè)批改評語，多用表揚、激勵的語言。</p><p class="ql-block"> 4.要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。</p> 潛心育人望未來 <p class="ql-block"> 精耕細“作”，“業(yè)”精于勤。一次檢查就是一次促進，教學常規(guī)檢查，能讓我們認識到自己的不足，在今后的工作當中，時刻要求自己在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章，認真地反思，不斷地改進。相信通過老師們的齊心協(xié)力，銳意進取，不忘初心，必將學校的教育教學質(zhì)量、教育工作再上一個新臺階。</p>