<h3> 今天上午大課間時間，語文教研組召開教研會，就顧萍老師六年級語文《學(xué)弈》公開課展開熱烈研討。<br> 王淑穎老師:顧老師課前精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)符合文本特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、思考、感悟，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，課件配合，課堂效果明顯，有事半功倍效果。教學(xué)基本功扎實(shí)。<br> 劉先樓老師:本堂課老師教學(xué)《學(xué)弈》一文有創(chuàng)新。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，符合學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，扣住教材重難點(diǎn)講，抓住文言文為何糾正讀音，糾正斷句，然后嘗試翻譯句子，對字詞句的把握非常好。最后讓學(xué)生梳理思路，歸納主題。在最后的按照PPT插圖分組背誦課文環(huán)節(jié)，如果能配上古典背景音樂，課堂意境就會更加高遠(yuǎn)了?？傊@是一堂令人耳目一新，非常成功的語文公開課。<br> 惠培幸主任:教師教學(xué)態(tài)度端正，聲音響亮，表述清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整。教師語速稍快，教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺少自然銜接，倒裝句的使用應(yīng)讓學(xué)生理解。一篇短小的文言文，當(dāng)堂熟讀，背誦就更好了。<br> 陳莉老師:教學(xué)環(huán)節(jié)連貫、緊湊。教學(xué)設(shè)計(jì)符合六年級學(xué)段特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生對文言文句式的朗讀很到位，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古文的方法很實(shí)用。培養(yǎng)了六年級學(xué)生古文的素養(yǎng)。并對學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的一些文體知識做了拔高教學(xué)。把文章的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)古文的意義。<br> 秦望嶺:本節(jié)課教師從讓學(xué)生說出上學(xué)期學(xué)過的文言文篇目引入。學(xué)生能如數(shù)家珍、朗朗上口地回答出來。說明學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接受和掌握能力是有一定基礎(chǔ)的。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。注重學(xué)生課堂中聽、說、讀、思、誦的教學(xué)。符合小學(xué)生學(xué)習(xí)古文的認(rèn)知規(guī)律。在古文的學(xué)法指導(dǎo)方面，教師啟發(fā)學(xué)生歸納總計(jì)為:結(jié)合注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、查閱工具書以及單音節(jié)組詞等方面，對今后文言文深入學(xué)習(xí)有很大的幫助和引領(lǐng)。在后面的展示交流、自主學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、梳理思路、深化認(rèn)知、背誦課文環(huán)節(jié)，師生配合默契，目標(biāo)達(dá)成度較高。教師基本功非常扎實(shí)，在駕馭課堂，把控時間方面都有很大的提升。教師在專業(yè)化發(fā)展方面取得有目共睹進(jìn)步，非常值得肯定。</h3>