落實(shí)課標(biāo)千帆競優(yōu)質(zhì)課堂展芬芳

美友

教育之美美在生長教師之美美在課堂 　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革理念，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)提升，4月4日，仲村鎮(zhèn)中心?！靶抡n標(biāo).新課堂”語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在二樓報(bào)告廳如期舉行。 　　比賽中，參賽教師準(zhǔn)備充分，從單元目標(biāo)、教材分析、教法學(xué)法等方面入手，依據(jù)課標(biāo)研讀教材，基于學(xué)情進(jìn)行設(shè)計(jì)，將新課標(biāo)理念根植于課堂教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師們以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言進(jìn)行生動(dòng)的闡述，課件制作精美，板書書寫規(guī)范，注重學(xué)法、教法的創(chuàng)新，組織開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)孩子們在語文的殿堂暢游。 匠心打磨? 成就精彩《自相矛盾》 　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，提出以“六大學(xué)習(xí)任務(wù)群”推動(dòng)語文教育的變革，要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。趙艷芳老師執(zhí)教《自相矛盾》一課，以統(tǒng)編教材中的文言文為一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓孩子在文言文大群中上溯下聯(lián)，注重學(xué)段的銜接與整合。設(shè)計(jì)了以讀為本、自主探究，讀中領(lǐng)悟，感悟啟示道理為主的環(huán)節(jié)。 《威尼斯的小艇》 　　公文嬌老師執(zhí)教五年級(jí)《威尼斯的小艇》，本課設(shè)計(jì)依標(biāo)扣本，以大單元任務(wù)群“世界真美麗聽我來介紹”設(shè)計(jì)了四個(gè)子任務(wù)來呈現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在“乘小艇去旅行”和“做小講解員”兩個(gè)真實(shí)情境下，落實(shí)了單元讀寫語文要素和教學(xué)目標(biāo)。以優(yōu)美的音樂，視頻來搭建感情朗讀的支架，注重聽、說、讀、寫的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。 《刷子李》 　　賈華老師執(zhí)教《刷子李》一課。課堂上，賈老師注重抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解到作者通過動(dòng)作、外貌等描寫方法刻畫了一個(gè)技藝高超的“刷子李”這一人物形象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些寫作方法。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，從整體入手，再切入重點(diǎn)詞句組織學(xué)生進(jìn)行品讀，感受獨(dú)特的語言韻味。教師教得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，賈老師的教學(xué)充分展現(xiàn)了高年級(jí)語文課堂的魅力。 　　一節(jié)精彩的課堂，能夠激發(fā)學(xué)生思維的火花，一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，可以給孩子們種下熱愛學(xué)習(xí)的種子。思維活躍、積極表達(dá)的孩子，也給所有老師留下了深刻印象。不一樣的課堂有不一樣的精彩。 　　評(píng)選過程中，評(píng)委老師秉持公平公正的理念，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用，新教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)效果等多個(gè)角度權(quán)衡評(píng)判，為每位參賽老師的精彩課堂表現(xiàn)都做出了客觀公正的評(píng)價(jià)。 　　唯有匠心打磨，才能成就精彩。本次語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為老師們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促使老師們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐反思，每一位語文教師將以此活動(dòng)為契機(jī)，研討交流、博采眾長，不斷研究新教材、探索新教法、落實(shí)新理念，努力讓自己的課堂朝著深度學(xué)習(xí)的方向邁進(jìn)。