【教研紀實】北海第一實驗學(xué)校開展美術(shù)聽評課活動

楓云

春光無限好，恰是奮進時。為進一步切實推進高效課堂，在新課程改革背景之下實踐探索新的教學(xué)模式，提高教師教學(xué)的新思路、新途徑和新方法，北海第一實驗學(xué)校從開學(xué)初逐步開展聽評課實戰(zhàn)教研活動，特邀中國第一評課人王敏勤教授來我校進行各科教學(xué)指導(dǎo)，我們美術(shù)組全體成員精心準備，3月31日下午，藺燕老師和石娜娜老師非常榮幸的參與展示研磨，得到王敏勤教授和梁峰校長的當堂指導(dǎo)，我們?nèi)绔@珍寶，收獲滿滿。 活力課堂 　　藺燕老師執(zhí)教的二年級美術(shù)《漂亮的花邊》，本課讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，掌握花邊的特點與規(guī)律，從中提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力，使每位學(xué)生都能獲得成功的體驗，以此來豐富他們的藝術(shù)體驗與感受，提高他們對藝術(shù)的感知能力，使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光來觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。 在藺老師的帶動下，課堂上學(xué)生們積極表現(xiàn)，動手實踐，用自己靈巧的手剪出了一個個漂亮的花邊。 　　石娜娜老師展示《平凡的美》一課，這是一節(jié)內(nèi)容較多的美術(shù)課，但是石老師巧妙地將本節(jié)課的知識化繁為簡，她精心準備的范畫，描繪出了靜物花卉的平凡之美。這節(jié)課從整體上看無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很多新的教學(xué)理念，探索引用以王敏勤教授提出的可行的新型教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位，通過生活圖片與美術(shù)創(chuàng)作作品進行對比，使學(xué)生感知藝術(shù)與生活密不可分，增強了學(xué)生們的藝術(shù)感知力，并持有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一堂學(xué)生非常感興趣的美術(shù)課。 作品展示，你評我評！ 思評教研 　　在新課程改革下，縱橫美術(shù)單元教學(xué)，緊緊圍繞王敏勤教授提出的“八說“說課方案，課后有授課老師藺燕老師和石娜娜老師做說課解析；分析了本節(jié)課的教學(xué)重難點，對本節(jié)課學(xué)生的課上表現(xiàn)進行評價與反饋。隨后，美術(shù)組的老師們對本堂課進行了點評，老師們充分發(fā)表自己的看法，肯定了本節(jié)課的亮點，同時也提出了自己的困惑。 專家引領(lǐng)促成長 　　王敏勤教授和梁校長對兩位教師的教學(xué)展示做出整體評價，肯定兩位老師在新課改背景下，緊扣藝術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，更加關(guān)注學(xué)生在獲取知識、作用知識、解決問題的綜合能力。同時對美術(shù)教學(xué)方面應(yīng)該注意的問題提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。1.做到以生為本，關(guān)注孩子，以學(xué)定教，把握重點，有些通用的地方就不用講，學(xué)生先知的知識盡量不說。2.教師的范畫，當堂演示投射成微視頻，使學(xué)生對課堂有親和力。3.導(dǎo)入方面整體建構(gòu)立體導(dǎo)入，以本冊為主，類似本課領(lǐng)域的課題都要進行鞏固，進行梯度鏈接。4.力求把美術(shù)作業(yè)，變成美術(shù)作品，應(yīng)用美化生活。5.老師們要學(xué)會用發(fā)展的眼光對待每一堂課，不斷反思。做到把課堂還給學(xué)生，應(yīng)該多給空間、機會給孩子們?nèi)ゴ竽懙摹罢f”，讓孩子們實踐出真知。6.藝術(shù)課程還可以結(jié)合本土文化知識，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美、體驗生活中的美、創(chuàng)造生活中的美。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。教育是一門藝術(shù)，北海一實小學(xué)全體教師將不斷地學(xué)習(xí)、探索、完善，秉承著潛心育人、不負使命的理念繼續(xù)踏踏實實地走好教育之路。