<p class="ql-block"> 為了提高語文教師對《2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解力與踐行力，為了促進信息技術(shù)與課程融合更好地服務(wù)于課堂，濮陽縣第六小學(xué)聚焦語文核心素養(yǎng)，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”為抓手，力求轉(zhuǎn)變備課、課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，舉行了全校教師優(yōu)質(zhì)課和信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選大賽。賽場上，老師們或行云流水，或慷慨激昂，或循循善誘，或激情高漲，大家各顯身手，把課堂教學(xué)扎實的基本功展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，學(xué)校高度重視，精心統(tǒng)籌安排；各年級組積極研討、群策群力；參賽老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精益求精。他們以飽滿的熱情、良好的教學(xué)素養(yǎng)、精彩紛呈的教學(xué)活動，充分展示了我校教師的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 比賽過程中，參賽教師準(zhǔn)備充分，展示的課件制作精良，教學(xué)設(shè)計新穎有趣，信息化課堂思路有理有據(jù)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的各種輔助功能提高課堂教學(xué)效果。比賽過程精彩紛呈，激情澎湃，贏得了評委和聽課教師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 大賽分為兩個階段，第一階段是各年級進行的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，各任課老師做為評委，大家精心備課、用心制作信息技術(shù)融合課課件、認(rèn)真講課，展示出一個個精彩的課堂。</p><p class="ql-block"> 通過第一輪選拔出來的優(yōu)質(zhì)課教師，參加第二輪的微型課比賽。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)和課程的融合如何助力教學(xué)創(chuàng)新？信息技術(shù)2.0時代的技術(shù)思辨，怎樣讓更多的教師參與進來？怎樣讓信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)的教學(xué)？我們在學(xué)習(xí)，我們在思考。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)2.0時代，信息技術(shù)與課程融合，將信息化帶入課堂，為孩子們的學(xué)習(xí)過程帶來更為豐富的體驗。不同風(fēng)格的課程活動，進一步促進了教師探索信息技術(shù)應(yīng)用的積極性，提高了教師的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。以研促教，以賽促發(fā)展，讓老師們在一次次活動中，在一節(jié)節(jié)課堂上，點燃智慧，展現(xiàn)風(fēng)采，同時也讓我們的孩子在創(chuàng)新探索的路上得到最好的發(fā)展，成就最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 評委老師們認(rèn)真聽課、評課，綜合評價、現(xiàn)場打分，整個過程公平公正。</p> <p class="ql-block"> 這次信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽活動，是我校教師展示自身專業(yè)素養(yǎng)，反映教學(xué)思路、教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格的很好形式，更是將信息技術(shù)和課堂融為一體的創(chuàng)新改革，希望通過這次活動，能引領(lǐng)更多教師提高職業(yè)教育水平，讓信息技術(shù)煥發(fā)生機與活力，以實際行動續(xù)寫六小新的輝煌！</p>