<p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是開啟孩子智慧的窗，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是打開孩子心靈的門，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一個(gè)人精神成長的重要渠道。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一粒幸福的種子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把它播撒在孩子心中的土壤里。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生根發(fā)芽，開出繽紛的花朵。</p> 給家長、小朋友的一封信 <p class="ql-block">親愛的家長和小朋友們:</p><p class="ql-block"> 閱讀帶給我們知識，更賦予我們前行的力量。閱讀是幼兒最珍貴的寶藏，為了營造濃濃的書香氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、領(lǐng)悟人生真諦，我們真誠地邀請您加入幼兒園愛尚興亞讀書月活動(dòng)。與書為友，讓書香點(diǎn)亮生命，讓心靈徜徉書海，拾起一顆書籍的種子，播種一個(gè)愛閱讀的習(xí)慣，讓閱讀伴幼兒童年快樂成長!</p> 活動(dòng)時(shí)間 <p class="ql-block" style="text-align:center;">2023年4月4日——2023年4月30日</p> 活動(dòng)對象 <p class="ql-block" style="text-align:center;">愛尚興亞幼兒園全體幼兒、家長、教師</p> 提倡小朋友 <p class="ql-block">1.堅(jiān)持閱讀:每天在家長的陪伴下堅(jiān)持閱讀15 -30分鐘，養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.愛護(hù)圖書:學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，看書時(shí)一頁一頁慢慢翻;不破壞圖書;學(xué)會(huì)自己整理書籍，閱讀后把書放回原位，經(jīng)常收拾整理自己的小書柜。</p><p class="ql-block">3.正確閱讀:懂得愛護(hù)眼睛，使用正確的閱讀姿勢;按書頁順序進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">4.學(xué)會(huì)表達(dá):做個(gè)故事小達(dá)人，可以把自己看過的有趣書籍與爸爸媽媽、身邊好朋友或者是班級里的小伙伴們分享。</p><p class="ql-block">5.積極參與:積極參加班級閱讀活動(dòng)，如:圖書漂流、故事分享等。</p> 提倡家長 <p class="ql-block">1.共建“書香家庭”讀書氛圍:在家里和幼兒一起設(shè)立一個(gè)溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓幼兒擁有一片自己的閱讀小天地。</p><p class="ql-block">2.共讀一本好書:不要讓電子產(chǎn)品塞滿孩子的童年，讓親子閱讀成為孩子的享受，成為家庭的必需。家人一起制定親子閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽堅(jiān)持每天睡前陪幼兒閱讀15-30分鐘，讓美妙的故事陪伴幼兒成長，讓親子閱讀成為家庭的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.共享好故事:家長與幼兒以照片或視頻的形式記錄閱讀過程，記錄幼兒的閱讀成長與進(jìn)步并分享于班級群。</p> 提倡老師 <p class="ql-block">1.善引導(dǎo):給家長推薦適合幼兒閱讀的圖書,鼓勵(lì)家長堅(jiān)持親子閱讀，讓幼兒愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.研專業(yè):每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，讓讀書成為教師的精神追求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)工作及生活中，做到知行合一</p> 幼兒園閱讀及讀書選擇指導(dǎo)建議 <p class="ql-block"> 小托班幼兒的注意以無意注意為主，注意不穩(wěn)定，有意注意水平低下，觀察的目的性較差，心理學(xué)認(rèn)為，小托班幼兒的集中注意時(shí)間最多為5~10分鐘，因此他們不能長時(shí)間地保持靜態(tài)的閱讀，易受形象大、色彩鮮艷的對象所吸引，小托班幼兒喜歡色彩鮮艷、形象逼真，有重復(fù)語言、重復(fù)情節(jié)、單一單幅的且內(nèi)容熟悉的圖書。</p><p class="ql-block">圖書挑選原則</p><p class="ql-block">1.貼近幼兒生活:盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。</p><p class="ql-block">2.故事簡單短小:在繪本內(nèi)容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數(shù)少、畫面簡單文字少的書。</p><p class="ql-block">好書推薦</p><p class="ql-block">《好餓的毛毛蟲》《大衛(wèi)不可以》《阿 送花</p><p class="ql-block">毯子》《我的朋友好好吃》《上面和下面》《誰藏起來了》《小黃和小藍(lán)》《第五個(gè)》</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對事物的理解有限。中班幼兒閱讀指導(dǎo)要點(diǎn)是:指導(dǎo)幼兒能對畫面作有序觀察并能將前后畫面聯(lián)系起來理解故事內(nèi)容:能對圖書畫面中的空白點(diǎn)進(jìn)行合理想象并能比較閱讀內(nèi)容的不同點(diǎn);知道圖書中有頁碼和文字，了解不同符號的對應(yīng)關(guān)系并愿意編畫情節(jié)簡單的圖畫故事書;能大膽地表述閱讀信息并能安靜地傾聽他人講述內(nèi)容;指導(dǎo)幼兒掌握正確翻閱圖書的方法并能安靜地閱讀圖書。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">圖書挑選原則</span></p><p class="ql-block">1.貼近生活經(jīng)驗(yàn):在繪本的內(nèi)容方面，多選來自于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，能引發(fā)幼兒共鳴的圖書，如主人公心理活動(dòng)與中班幼兒心理接近的。</p><p class="ql-block">2.提倡幼兒自主選擇圖書:繪本的頁數(shù)嚴(yán)班有所增加，讓幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的書籍。</p><p class="ql-block">3.增加認(rèn)知類書籍: 中班幼兒的閱讀目錄應(yīng)該增加一些科學(xué)性與社會(huì)性比較明顯的繪本。好書推薦:《親愛的小魚》《棕熊的神奇事》《團(tuán)圓》《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》《長頸鹿不會(huì)跳舞》《母雞蘿絲去散步》《搬過來、搬過去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《獨(dú)一無二的魚》《沒有耳朵的兔子》《云朵面包》</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒較中小班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的觀察能力，他們能觀察到畫面上所有的細(xì)節(jié)，包括人物服飾的變化、表情動(dòng)作變化、四周景物的變化等等，但是這些變化代表了什么，對下面的情節(jié)發(fā)展有什么影響或者是暗示，大班幼兒尚不能主動(dòng)去挖掘，家長可以運(yùn)用提問和預(yù)測的方式進(jìn)行指導(dǎo)，即在閱讀過程中，家長先用提問的方式引導(dǎo)孩子觀察畫面，再讓幼兒根據(jù)畫面?zhèn)鬟f的信息預(yù)測讀本內(nèi)容的發(fā)展，接著展示下一頁，證實(shí)孩子們的預(yù)測，并繼續(xù)觀察故事的發(fā)展，這樣一來，故事的連貫性加強(qiáng)了，幼兒不僅關(guān)注到畫面，還注意到了頁與頁之間的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">圖書挑選原則</span></p><p class="ql-block">1.內(nèi)容有一定挑戰(zhàn)性:大班繪本的頁數(shù)更多，選擇內(nèi)容開始出現(xiàn)復(fù)雜的情節(jié)，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜的意愿，有利于培養(yǎng)孩子的理解力和記憶力。</p><p class="ql-block">2.增加社會(huì)情感類圖書:這個(gè)年齡段幼兒即將步入小學(xué),可以增加一些社會(huì)、培養(yǎng)規(guī)則意識、任務(wù)意識、獨(dú)立性方面的書籍，如:走迷宮、找錯(cuò)、各類百科等。這個(gè)時(shí)候幼兒理解能力增強(qiáng)，為適應(yīng)幼兒情感發(fā)展的需要，也適合加入一些關(guān)于社會(huì)人文、生命教育方面的繪本等。</p><p class="ql-block">3.開始自主閱讀:大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強(qiáng)，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復(fù)閱讀有趣的畫面，并且愿意主動(dòng)與他人分享。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">好書推薦:</span>《爺爺一定有辦法》《牙齒大街的新《小魔怪要上學(xué)》《一寸蟲》《一園青 送花精》《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》《肚子里有個(gè)火車站》《公雞的新鄰居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《會(huì)飛的抱抱》</p> 家長書單 <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長讀本》--首都師范大學(xué)出版</p><p class="ql-block">《行之有效的正面管教工具》--甄穎</p><p class="ql-block">《誰拿走了孩子的幸福》--李躍兒</p><p class="ql-block">《好媽媽勝過好老師》--尹建莉</p><p class="ql-block">《愛和自由》--孫瑞雪</p><p class="ql-block">《家園合作，共育新苗》--徐立芬</p><p class="ql-block">《給孩子最好的禮物》--肖川</p> 教師書單 <p class="ql-block">《教育的細(xì)節(jié)》--朱永通</p><p class="ql-block">《爬上豆蔓看自己》--高美霞</p><p class="ql-block">《孩子是腳，教育是鞋》--李躍兒</p><p class="ql-block">《寄語青春》--陳立群</p><p class="ql-block">《看得見兒童，找得到課程》--虞永平</p><p class="ql-block">《有力的師幼互動(dòng)》--埃米·L.多姆布羅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">芳菲四月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起讀書吧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">何時(shí)開始并不重要</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">重要的是我們現(xiàn)在已經(jīng)開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每天都在堅(jiān)持!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們用閱讀描繪孩子美好的童年</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓讀書的聲音充滿孩子記憶的天空!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愛孩子，就請接力陪他一起閱讀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愛孩子，就請陪伴，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和他一起在讀書中成長!</p>