[金色搖籃·閱讀月]“閱讀浸潤童年，創(chuàng)意引領未來”第五屆閱讀月活動倡議書

金色搖籃寧都縣博士源附屬幼兒園

“春讀書，興味長”，陽春三月，春風十里，在這個溫柔的季節(jié)里，最適宜與書為伴。伴隨著世界讀書日到來之際，我園于3月27日至4月28日組織開展“閱讀浸潤童年，創(chuàng)意引領未來”之我愛古詩詞為主題的金色搖籃寧都園第五屆閱讀節(jié)。 具體安排 第一階段：籌備與啟動階段（2022年3月27日-4月3日）??4月3日閱讀節(jié)開幕 第二階段：組織與實施階段（2022年4月3日-4月24日）?? 21天閱讀打卡（4.3-4.24）?? 年級組特色活動（4.3-4.28）嬰班、小班組----朗讀古詩詞中班組----運用多種方法演繹古詩詞大班組----繪畫古詩詞，表征古詩詞??家庭閱讀區(qū)創(chuàng)建（4.4-4.10）??教師《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》每日學習打卡 第三階段：總結與匯報階段（4.25-4.29）??閱讀節(jié)閉幕式（4月29日）（1） 每個班的幼兒進行自己班級古詩詞表演。（2） 頒發(fā)21天打卡“閱讀之星”獎狀及獎品? 閱讀節(jié)倡議書 時間：2023年4月3日——4月28日 詩詞歌賦，一直都被稱為我國古代文學最璀璨的結晶。為了弘揚中華傳統文化，從小培養(yǎng)孩子讀古詩詞的興趣，潛移默化中提升孩子的談吐與口才，感受古詩的韻味及古人的智慧，同時養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進家園共育，引導家長帶領孩子感受“好讀詩、讀好詩”。我園以“世界讀書日”為契機，開展以古詩詞為主體的“閱讀月”活動。旨在通過鼓勵幼兒、教師、家長積極參與讀書節(jié)系列活動，讓每個人都愛上閱讀，營造濃濃的校園、家庭書香文化。在此，我們向全體幼兒和家長發(fā)出倡議:讓我們行動起來吧!與好書為友，用芬芳的書香裝扮溫暖的家園，讓讀書成為每一個孩子的習慣，讓書香浸潤我們每一個人的心靈。 倡議小朋友們  (1)堅持每天認真讀書，讀好書、和好書交朋友。  (2)能和小伙伴分享自己喜歡的讀物。  (3) 積極參加幼兒園的各項活動。 倡議家長們 (1)請家長們選擇適合的育兒書籍與幼兒一起進行閱讀。  (2)幼兒在家長的陪伴下21天打卡，記錄親子閱讀足跡。  (3)利用親子閱讀的時候選擇本孩子最喜歡的古詩詞或者繪本進行親子制作，制作一本專屬自己的書籍??并學會分享。(5)請您在家中給孩子設立一個閱讀角，營造閱讀的氛圍，讓孩子有自己閱讀的小天地。   倡議老師們  (1) 在班級設立“我愛古詩詞”環(huán)境創(chuàng)設  (2)  根據自己班級選定的詩詞或者繪本進行相應的區(qū)域游戲創(chuàng)設，有效指導家長開展閱讀活動。  (3) 每個班級精選一首古詩詞帶孩子們進行古詩詞劇的演出。    居家親子閱讀指導策略 著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛的家庭。”我們倡議家長和幼兒一起讀書，家園合作開展“書香家庭，親子共讀”活動，將幼兒的閱讀習慣延伸到日常生活中。以下這些閱讀指導策略，分享給家長朋友們～ 聽讀啟蒙法■ 方法：家長抑揚頓挫，饒有興致地朗讀文學作品。■ 作用：集中孩子的注意力，誘發(fā)閱讀興趣、豐富詞匯、激發(fā)想象、拓寬視野，更為重要的是可以讓孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻。■ 關注點: 孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣。由淺入深，父母要有拳拳之心，能循循善誘。? 角色扮演法■ 方法：家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動作等等。■ 作用：可大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作表達能力，加深對閱讀材料的理解。■ 關注點：家長和孩子要注意采用適合角色的語氣，語調和動作。家長和孩子可以交換角色進行多次扮演。? 移情法■ 方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達愿望的方法，如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎么辦？”■ 作用：幫助幼兒加深對角色處境、心情、欲望等感知和理解。培養(yǎng)幼兒的移情能力、思維和解決問題的能力。■ 關注點：家長要幫助幼兒全面的了解角色的情景，突出矛盾，引發(fā)孩子的思考。 改編情節(jié)法■ 方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極的根據自己的理解和思維對故事中原有的情節(jié)進行改編。■ 作用：拓寬孩子思路，發(fā)展孩子創(chuàng)造性思維，使孩子體驗到成功的快樂，激發(fā)孩子繼續(xù)閱讀的興趣。■ 關注點：父母要尊重孩子的創(chuàng)作欲望，不可打擊孩子的積極性，如果遇到孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。 想象延伸法■ 方法：在閱讀活動中，鼓勵孩子想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。■ 作用：發(fā)展孩子想象力及思維的連續(xù)性，提高孩子運用語言的能力，增強孩子的自信心。■ 關注點：在孩子熟悉理解閱讀材料后可鼓勵孩子進行延伸想象，父母盡量采用“誘導”的方式，切忌強求孩子和打擊孩子的積極性。 　　孩子們，攜手經典，博覽群書，浸潤書香，幸福成長。讓我們沐浴在陽光下，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香潤澤我們的人生。快快參加我們閱讀月豐富多彩的活動吧！ 金色搖籃寧都縣博士源附屬幼兒園教育理念：因教育才，全面發(fā)展教育理想：讓健康聰明的孩子多起來！地址：寧都縣梅江鎮(zhèn)三官殿路16號（縣社保局斜對面）成長熱線：18279740639（李園長）18296795060（張園長）