身兼重任，遠(yuǎn)航學(xué)習(xí)-國(guó)培心得（上）

孟老師

2023年 3月20日，暫別工作崗位，踏上學(xué)習(xí)的列車，來(lái)到了大美邢臺(tái)，參加國(guó)培計(jì)劃（2022）河北省縣級(jí)中小學(xué)骨干教師能力提升項(xiàng)目為期20天的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)時(shí)間近半，收獲頗深，通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的講座，與本省的骨干教師們面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都受益匪淺。 　　班長(zhǎng)上崗啦！感謝邢臺(tái)學(xué)院音樂(lè)蹈學(xué)院的老師們的信任與支持，肩負(fù)起了學(xué)習(xí)期間班級(jí)的日常管理工作，忙碌充實(shí)每一天。 學(xué)習(xí)第一篇：大思政課學(xué)習(xí)，不忘初心 學(xué)習(xí)了馬慶棟教授的大思政講座，《學(xué)習(xí)二十大精神，做新時(shí)代好老師》重溫學(xué)習(xí)二十大精神，做新時(shí)代的四有好老師。要教育學(xué)生有居安思危，未雨綢繆的意識(shí)。中華民族偉大復(fù)興，靠青少年這一代，教育興國(guó)，人才支撐，都要靠我們老師的引領(lǐng)教育。我們要做塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。 　　在王建忠老師的《奮進(jìn)新時(shí)代》課程中，中華民族的百年發(fā)展，讓我們感受到了民族偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感，偉大的建黨精神，恪守真理，不忘初心，堅(jiān)守理想，英勇斗爭(zhēng)，中國(guó)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，青少年強(qiáng)責(zé)國(guó)強(qiáng)，讓我認(rèn)識(shí)到，百年大計(jì)，教育為本，科教才能興國(guó)，讓我更加堅(jiān)定了為人師表，教書育人的使命。 　　學(xué)習(xí)不止足于書本，培訓(xùn)過(guò)程中，我們實(shí)地去參觀學(xué)習(xí)了邢臺(tái)抗大陳烈管，虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)了革命精神，實(shí)地感受我們共產(chǎn)黨人的抗戰(zhàn)歷史，感慨頗深。了解到學(xué)習(xí)不止步于書本，實(shí)地感受到了革命先輩不畏艱難的決心和勇氣，革命精神，使我體會(huì)到作為老師就要有這種拼搏的教學(xué)育人精神，要引導(dǎo)學(xué)生傳承老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜來(lái)之不易的生活。作為老師我們要在工作崗位上，踏實(shí)干事，做教育事業(yè)的先鋒人。 學(xué)習(xí)第二篇：音樂(lè)專業(yè)課程，體會(huì)聲情并茂的快樂(lè) 許澄教授帶來(lái)的《音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的音樂(lè)美學(xué)基本原理》與《音樂(lè)美學(xué)與小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)》課程，我學(xué)到了很多音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，聽(tīng)到了“形式美法則”這一概念，讓我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中指明了教學(xué)的欣賞方向，對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)與理解有了新的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)中不僅要有繪畫性的內(nèi)容，更應(yīng)該有音樂(lè)情感性的內(nèi)容，音樂(lè)哲理性的戲劇性內(nèi)容等，讓我們明白在日常教學(xué)當(dāng)中，要融入音樂(lè)與情感藝術(shù)，用音樂(lè)表現(xiàn)情感，用情感烘托藝術(shù)。在音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域上，音樂(lè)表演方向等方面，也使我對(duì)創(chuàng)作靈感的提升和如何培養(yǎng)學(xué)生表演水平有了很好的教學(xué)方向。 　　黑秀國(guó)教授《西方器樂(lè)曲鑒賞》幽默風(fēng)趣講授了三大方面的內(nèi)容：一、課程的感悟及探討二、以自信從容的北京冬奧之文化自信叩開(kāi)---西方器樂(lè)曲鑒賞之門三、西方器樂(lè)曲鑒賞綜述1、西方音樂(lè)鑒賞與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，對(duì)人的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。2、西方器樂(lè)曲鑒賞中欣賞、鑒賞、批評(píng)三種基本的審美態(tài)度。3、西方器樂(lè)曲音樂(lè)審美鑒賞有幾種可能的態(tài)度？音樂(lè)審美的心理機(jī)制怎樣？A.偏重感性的態(tài)度；B.偏重理性的態(tài)度；C. 感性與理性相結(jié)合的態(tài)度。四、音樂(lè)的體裁與音樂(lè)審美的鑒賞1、無(wú)標(biāo)題器樂(lè)的審美2、標(biāo)題性器樂(lè)音樂(lè)的審美五、音樂(lè)鑒賞中的行為、方式與接受1、劇場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的欣賞方式2、以電聲為傳媒的欣賞方式3、自然生活環(huán)境中的民間音樂(lè)4、各種儀式中的音樂(lè)接受5、背景音樂(lè)的接受六、西方器樂(lè)曲鑒賞曲目導(dǎo)圖導(dǎo)圖1:在緩緩流淌的歲月中，陪伴歷史踏遍世間的每個(gè)角落的西方交響音樂(lè)導(dǎo)圖2:根據(jù)其內(nèi)容、風(fēng)格、演奏形式以致樂(lè)曲規(guī)模等不同而異的西方器樂(lè)曲鑒賞 　　在學(xué)習(xí)了河北師大白明輝教授《伴奏與彈唱》知識(shí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了鋼琴伴奏基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)更深層次理解了音樂(lè)伴奏的運(yùn)用。音樂(lè)層次變化是如何進(jìn)行的。音樂(lè)分三層：旋律層，和聲層，低音層。我們通常人聲演唱的是旋律層，而和聲層和低音層都屬于音樂(lè)伴奏層面。在和聲配置上我們也了解到了T-S-D等旋律連接方法，四度三度連接共同音保持，二度連接沒(méi)有共同音，要反向進(jìn)行等知識(shí)。在音樂(lè)伴奏時(shí)，柱式和弦最少一個(gè)音在小字一組。演唱旋律時(shí)音符密集時(shí)，伴奏要簡(jiǎn)單彈奏，當(dāng)演唱休息時(shí)，可以補(bǔ)充旋律織體等。這些細(xì)微的知識(shí)都需要我們老師在日常教學(xué)中，在為學(xué)生彈奏伴奏時(shí)，準(zhǔn)確注意到的。這節(jié)課在鋼琴伴奏方向?qū)W到了很多領(lǐng)悟。 　　本次培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。自我反思了一下，我明白了很多教學(xué)的道理。教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫；教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。教育不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先應(yīng)該是培養(yǎng)人。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。同時(shí)要多從注重培養(yǎng)創(chuàng)造力方面，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。 我想作為一名音樂(lè)老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著很大的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。在教育的道路上我會(huì)努力做好教育的引領(lǐng)者。