年歷中的數(shù)學(xué)問題——米市街小學(xué)三年級(jí)組第一單元“年月日”綜合實(shí)踐活動(dòng)

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俗話說 “數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活”，為了讓學(xué)生鞏固對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)，米市街小學(xué)三年級(jí)學(xué)生舉行了“最美年歷制作活動(dòng)”，本次活動(dòng)以“快樂的數(shù)學(xué)”為根本主旨，以開發(fā)特色課程為載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，為此我們?nèi)昙?jí)開展了制作2023年年歷卡的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。 數(shù)學(xué)不是只有枯燥乏味的數(shù)字和公式，而是用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，生活變得更加生動(dòng)！三年級(jí)的第一個(gè)月綜合實(shí)踐活動(dòng)主要是運(yùn)用學(xué)習(xí)到年月日來制作自作兔年年歷和計(jì)算，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！ 這次數(shù)學(xué)特色活動(dòng)，孩子們積極參與、各展其能，精心制作了一件件別具匠心、令人贊不絕口的年歷卡。學(xué)生利用卡紙、彩筆、膠水、尺子等工具，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)個(gè)性圖案，使年歷看起來更美觀。 孩子們制作的年歷都有自己獨(dú)到之處。有的進(jìn)行美化加工，配上花邊，寫上吉祥和祝福的話語；因?yàn)槊髂晔腔⒛?，有的年歷上都是虎的主題元素；有的在重要家人的生日上注上標(biāo)記，到時(shí)候準(zhǔn)備一起慶祝。 每個(gè)學(xué)生都能在多元化的“特色”作業(yè)中獲得成功的滿足感和愉悅感。 透過一張張圖文并茂、內(nèi)容豐富的作業(yè)，孩子們?cè)俅误w會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)。同學(xué)們受益匪淺，能力在實(shí)踐中得到體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中得到發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，更好地促進(jìn)了今后的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們?cè)谥谱骰顒?dòng)中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的年、月、日的知識(shí)，掌握年歷的一般制作方法,在制作前發(fā)現(xiàn)美，在制作中感受美，在制作后欣賞美，同時(shí)在制作過程中培養(yǎng)了收集、分析、整理信息的能力，在思考的過程中獲得了提升，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)有用，能幫助我們解決生活的實(shí)際問題。 通過這次創(chuàng)意年歷制作比賽活動(dòng)，孩子們掌握了年歷的制作方法，探究了年、月、日等數(shù)學(xué)知識(shí)。在創(chuàng)意年歷的制作中孩子們真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，用心探究年歷中的數(shù)學(xué)奧秘，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。孩子們的想象能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力也得到提高。