<p class="ql-block"> 班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的引領(lǐng)者，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，同時(shí)也為班主任搭建一個(gè)提升自我的平臺(tái)，4月1日—4月2日，北城小學(xué)五位班主任前往菏澤參加“新時(shí)代 新德育”中小學(xué)班主任專業(yè)成長(zhǎng)與工作創(chuàng)新高峰論壇活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 4月1日上午，首先聽(tīng)了全國(guó)著名心理教育專家楊敏毅老師的講座， 楊老師說(shuō)：“教育的智慧與真情就是讀懂學(xué)生的心?！睂W(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要人物的人，學(xué)生是完整的人，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)會(huì)與學(xué)生站在同一個(gè)角度上看待他們的世界，走進(jìn)他們的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。作為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去感化他們，觸動(dòng)他們的心靈，善待每一個(gè)學(xué)生。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能更好的縮短師生間的心理距離。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作為?名教師，最?層次的陪伴不是時(shí)間的陪伴，?是?理上的陪伴，<span style="font-size: 18px;">對(duì)學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行透徹分析，要對(duì)學(xué)生的心理需求做出快速判斷，要用獨(dú)特的眼光看待學(xué)生的心理問(wèn)題。</span>能夠?進(jìn)孩?們的?理中去，做孩??理的陪伴者，做?名可親、可敬、可信的教師！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午聆聽(tīng)了全國(guó)知名教師培訓(xùn)專家汪志廣老師的《從辛苦到幸?！嘀魅蔚霓D(zhuǎn)型發(fā)展》講座，汪老師妙語(yǔ)連珠，智慧超群，可以說(shuō)對(duì)我的精神進(jìn)行了一次洗禮。</span>汪老師說(shuō)“好心情造就好孩子?！蔽覀冏隼蠋煹囊獣r(shí)刻保持著健康、積極、向上的心態(tài)。其次，當(dāng)一個(gè)好的老師需要智慧，愛(ài)生氣的老師是學(xué)生的玩具。師愛(ài)是有智慧的愛(ài)，教育要將愛(ài)從講道理、走向講民主、科學(xué)，才能達(dá)成我們的教育目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月2日上午，全國(guó)著名班主任，河北省正高級(jí)教師，全國(guó)模范教師桂賢娣老師的講座《“慧”愛(ài)學(xué)生》讓人們感覺(jué)不是講座，而是一次推心置腹、幽默風(fēng)趣的對(duì)話。桂老師講到了她的學(xué)生、她的家人，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的鮮活案例，讓我深深感受到這位特級(jí)老師的教育智慧，人生智慧。桂老師用她的智慧，用她最真摯的愛(ài)心讀懂了學(xué)生，讀懂了教育的真諦。通過(guò)“滾南瓜”、“冬瓜賽”、“春游”等活動(dòng)看出孩子的思維能力，這些巧妙的教育智慧啟迪我們，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處。桂老師為學(xué)生做的都是“小事”，卻生動(dòng)地教育了我們什么叫做“教育無(wú)小事”。正是在桂老師“慧”愛(ài)學(xué)生，她的學(xué)生才會(huì)在輕松、有愛(ài)的氛圍下幸福的學(xué)習(xí)，才會(huì)保持一個(gè)孩子應(yīng)有的純真、剔透、可愛(ài)。愿我們都能像她一樣“慧”愛(ài)他人，收獲精彩的人生！</p> <p class="ql-block"> 接著聆聽(tīng)了 李迪老師的《傳道解惑，舒展人生》講座，李老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷，優(yōu)美親切的語(yǔ)言，富含哲理的理念，給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑。例如：緩解學(xué)生憤怒的四大招、幫助學(xué)生做情緒的主人、做情緒的主人四步驟等……更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。</p> <p class="ql-block"> 4月2日下午，有幸聽(tīng)到齊德才老師的《師生矛盾的管控》講座，生動(dòng)幽默、風(fēng)趣動(dòng)人，不斷激起笑聲，會(huì)場(chǎng)活躍，鼓掌聲、歡呼聲此起彼伏。做一個(gè)不激化矛盾的老師。永遠(yuǎn)在學(xué)生面前保持冷靜，永遠(yuǎn)不和學(xué)生發(fā)生肢體沖突。齊<span style="font-size: 18px;">老師多年躬身于職教事業(yè)，了解教育，了解學(xué)生，更難得他懂教育規(guī)律，他說(shuō)：“熱問(wèn)題—冷處理?！庇肋h(yuǎn)在學(xué)生面前保持冷靜，</span>做一個(gè)不激化矛盾的老師，永遠(yuǎn)不和學(xué)生發(fā)生肢體沖突，<span style="font-size: 18px;">控制好情緒很重要。</span>老師們都全神貫注的聽(tīng)課并且認(rèn)真仔細(xì)的記下筆記。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間在愉快中結(jié)束。聽(tīng)了各位專家的報(bào)告，收獲頗多，<span style="font-size: 18px;">報(bào)告內(nèi)容精彩豐富，生動(dòng)可感。</span>原來(lái)作為一名班主任老師這么幸福！做幸福老師大體有三個(gè)路徑：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一、 首先要反思自己：這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。其次，要想自己的學(xué)生也跟五位專家的學(xué)生一樣有幸福感，我們還需靜下心來(lái)，探索適合學(xué)生、具有學(xué)科特色的教學(xué)方法。 </span></p><p class="ql-block">二、虛心學(xué)習(xí)：各位專家的報(bào)告為我們青年班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動(dòng)，但我更傾服于專家們的智慧。我們更要善于研究學(xué)生、善于研究家長(zhǎng)，善于研究自己的智慧！</p><p class="ql-block">三、愛(ài)學(xué)生：通過(guò)聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，我<span style="font-size: 18px;">在教學(xué)中卻沒(méi)有做到真正的“慧”愛(ài)，缺乏深入思考，教學(xué)方法較單一，滿足于把學(xué)生教會(huì)即可，卻忽視了對(duì)學(xué)生探究思維的培養(yǎng)。</span>愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理。班主任用自己博大的?ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 懷著一份憧憬而去，帶著十分滿足而歸。一次學(xué)習(xí)，一次積累，相信以后北城小學(xué)班主任工作一定會(huì)更加規(guī)范，更有創(chuàng)新，更能深入學(xué)生心田。</p>