為了進(jìn)一步探索踐行信息科技學(xué)科新課標(biāo)理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。2023年3月31日上午，義安區(qū)小學(xué)信息科技學(xué)科趣味編程研討活動(dòng)在順安中心小學(xué)順利開(kāi)展。義安區(qū)教研室朱秀銘老師主持會(huì)議，全區(qū)小學(xué)信息科技教師全程參與。 活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，劉偉老師和劉求鳳老師給大家?guī)?lái)了兩節(jié)關(guān)于開(kāi)源硬件Micro:bit的教學(xué)課例。<br> 劉偉老師給五年級(jí)的學(xué)生新授《自制小風(fēng)扇》，帶我們走進(jìn)Micro:bit的 圖形化編程軟件。課堂上，劉老師采用“創(chuàng)設(shè)情境——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——探究討論”的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)編程的世界，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與到課堂中去，整個(gè)課堂始終如一的處于積極、興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。<br>劉求鳳老師將《打靶計(jì)分器》精彩地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)客教育。在劉老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們動(dòng)手搭建，如饑似渴地接受新鮮的理念和學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了計(jì)分器隨著打靶的打中而加分，并且在不斷的反饋中優(yōu)化編程模塊，進(jìn)行編程驗(yàn)證。<br> 課后，老師們積極互動(dòng)，認(rèn)真研討，授課教師談了自己的構(gòu)思和實(shí)踐，將他們的教學(xué)理念和教學(xué)思想分享給大家，參會(huì)的老師暢所欲言，談了本次活動(dòng)的體會(huì)，紛紛點(diǎn)贊了順安中心小學(xué)創(chuàng)客課程設(shè)置的新思路。 老師們?cè)u(píng)課議課以后，第二環(huán)節(jié)由順安中心小學(xué)沈月霞老師進(jìn)行《讓孩子們的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中飛翔——?jiǎng)?chuàng)客教學(xué)實(shí)踐》教學(xué)分享。沈老師分別從三方面：社團(tuán)情況，社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)的特色與成效，介紹了順安中心小學(xué)創(chuàng)客社團(tuán)。展示了創(chuàng)客課程的設(shè)置，了解了創(chuàng)客社團(tuán)的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施，這些精彩的分享，獲得在場(chǎng)老師的一致好評(píng)。進(jìn)一步展示了順小創(chuàng)客課程的開(kāi)設(shè)，為發(fā)掘和培養(yǎng)有創(chuàng)新思維的學(xué)生，提供了一個(gè)發(fā)展和提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，學(xué)生可以體驗(yàn)編程樂(lè)趣，領(lǐng)略電腦編程的神奇，感受編程的魅力。創(chuàng)客課程的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、邏輯思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作等科學(xué)素養(yǎng)。 接下來(lái)來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳飛老師給我們帶來(lái)了專題講座《趣味編程在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維中的運(yùn)用》，陳老師演示了scrach的編程教學(xué)案例，從具體案例帶我們認(rèn)識(shí)了趣味編程的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)編程學(xué)科的重要性。學(xué)生可以用代碼實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序并調(diào)試程序，這樣可以發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的思維，旨在激發(fā)學(xué)生在計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的興趣，學(xué)生通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，邏輯思維能力得到培養(yǎng)。 <br><br> 最后，朱秀銘老師以《信息科技學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》為載體，為我們解說(shuō)了以信息學(xué)科結(jié)構(gòu)為核心的課程標(biāo)準(zhǔn)體系。朱老師指出，進(jìn)行單元設(shè)計(jì)和教學(xué)時(shí)，需要從大單元、大觀念進(jìn)行思考，教學(xué)中要關(guān)注生活，關(guān)注評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)化的同時(shí)，我們要拓寬思路，從關(guān)注技術(shù)與形式，發(fā)展到關(guān)注人與生活。切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！<br>創(chuàng)客，讓孩子們從天馬行空到腳踏實(shí)地，孩子們的思維在開(kāi)闊，動(dòng)手能力在增強(qiáng)，想法在實(shí)現(xiàn)！本次活動(dòng)為后續(xù)的信息科技學(xué)科開(kāi)展學(xué)習(xí)提供了有益的借鑒和思考，老師們將站在本學(xué)科的立場(chǎng)上，打破學(xué)科的藩籬，突破單一學(xué)科思維壁壘，最終聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。