<p class="ql-block ql-indent-1">等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。在這樣陽光明媚的日子里， 泗張鎮(zhèn)朱曉葦“開放課堂”工作室三月份的活動繼續(xù)采取“一個(gè)主題、三次活動”的培養(yǎng)模式，開展”理論引領(lǐng)、課例提升、經(jīng)驗(yàn)交流”三步走的培養(yǎng)方式，圍繞著“單元整體教學(xué)研討”展開活動。</p> 理論引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識范圍，及時(shí)更新知識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月1日-20日，工作室各成員結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，就“任務(wù)驅(qū)動下的單元整體教學(xué)研討”完成理論讀書筆記。</p> 課例提升 青年教師模擬課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">劉貞貞老師帶來的四年級下冊《巨人的花園》。在課堂開始，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，質(zhì)疑課題，并緊扣單元整體，回顧單元主題和要素。在教學(xué)過程中，劉老師設(shè)計(jì)讀書任務(wù)欣賞巨人的花園和尋找巨人花園里的春天，緊抓巨人的動作、語言描寫，在靈活開放的閱讀實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受童話語言的魅力，分析巨人的形象，劉老師精彩的點(diǎn)評也有利于樹立學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)生積極踴躍的回答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周群老師的模擬課堂是六年級下冊的《那個(gè)星期天》。周老師準(zhǔn)確定位習(xí)作單元課文的功能，緊扣單元要素設(shè)計(jì)課堂，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞總結(jié)時(shí)間的寫作順序，從隨著媽媽做事的變化，梳理“我”的心情變化，從而順利的概括課文內(nèi)容。在精讀環(huán)節(jié)，利用表格的形式，抓住描寫心情的句子，就是描寫陽光的句子，與學(xué)生一起探究作者融情于景的寫作方法，并鏈接課后初試身手，請學(xué)生練習(xí)仿寫，加強(qiáng)了閱讀與表達(dá)的聯(lián)系，促進(jìn)了讀寫結(jié)合。</p> 主持人點(diǎn)評交流 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人朱曉葦老師對兩位教師進(jìn)行了深度點(diǎn)評，并從導(dǎo)入、初讀、精讀，甚至是板書、模擬狀態(tài)都進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評。并以這兩節(jié)課為依托，與工作室成員共同探討“無生課堂”與“有生課堂”的不同，各成員積極發(fā)言，進(jìn)行自評和互評，同時(shí)將自己的困惑提出來，共同解決。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在研討交流中，朱曉葦老師提醒各成員要謹(jǐn)記即使“課堂無生”，也要做到“心中有生”，把課堂作為我們的舞臺，展現(xiàn)別樣的精彩。模擬課堂作為真實(shí)課堂的縮小版，一定要展現(xiàn)完整的課堂過程，有始有終，教師在展示過程中也要注意時(shí)間的把控。</p> 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)以致用 <p class="ql-block ql-indent-1">《學(xué)記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月23日下午，工作室成員觀摩泗水縣教研中心課例展示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流活動。縣教研中心語文教研員李老師針對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐作了題為《構(gòu)建核心素養(yǎng)下的任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方式》的精彩報(bào)告，為教師們答疑解惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室各成員，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)以及課例提升活動所吸收的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一課“任務(wù)驅(qū)動下的單元整體教學(xué)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位老師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，符合學(xué)生認(rèn)知。能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“善積跬步，以研促教”，通過三月份的教研活動，每一位老師都收益頗豐。幫助老師們在任務(wù)驅(qū)動下的單元整體教學(xué)的道路上，明確了努力的方向，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。路雖遠(yuǎn)，智必堅(jiān)。朱曉葦“開放課堂”工作室的全體成員將繼續(xù)且行且思。</p> 撰稿：蔣林余<div><div>審核：朱曉葦</div></div>