【生本教育之課堂】，?“慧讀課標(biāo)促發(fā)展示范引領(lǐng)展風(fēng)采” ——城關(guān)小學(xué)示范課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

城關(guān)小學(xué)教研室

春暖求實(shí)楊柳青，“示范”花開(kāi)迎春風(fēng)。 春風(fēng)一吹百草綠，百花爭(zhēng)艷香濃郁。 　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)“雙減”政策及新課標(biāo)理念下的小學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神實(shí)質(zhì)，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標(biāo)教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。永和縣城關(guān)小學(xué)在骨干教師的示范引領(lǐng)下，扎實(shí)地開(kāi)展了“共研新課標(biāo) 引領(lǐng)新課堂”為主題的示范課展示活動(dòng)。 備課充分認(rèn)真 　　一花一世界，一課一品質(zhì)。授課教師們精心準(zhǔn)備、深研教材、巧妙設(shè)計(jì)、集體磨課，以有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，充分展示了自身的學(xué)科素養(yǎng)，深刻體現(xiàn)著“雙減”政策下課堂改革的蛻變，展示了一節(jié)節(jié)高水平的示范課。 課堂精彩展示語(yǔ)文篇 馮永莉老師《猴王出世》 于靜老師《守株待兔》 馮小麗老師《傳統(tǒng)節(jié)日》 王永琴老師《貓》 賀彩霞老師《竹節(jié)人》 　　語(yǔ)文教師從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，整節(jié)課以學(xué)習(xí)任務(wù)單驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透了學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、要求等，完全體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)單進(jìn)行拓展與遷移的訓(xùn)練，可以使不同層次的學(xué)生在閱讀中進(jìn)行個(gè)性化體悟，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。 數(shù)學(xué)篇 李小琴老師《找關(guān)系》 劉曉紅老師《解決問(wèn)題的策略》 霍調(diào)萍老師《圓的認(rèn)識(shí)》 薛永梅老師《面積的含義》 　　數(shù)學(xué)教師從“學(xué)科核心素養(yǎng)”的角度，充分詮釋了“知識(shí)、技能、創(chuàng)新”的理念，深度展現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)和魅力，孩子們凝視的樣子充滿求知的渴望。 英語(yǔ)篇 吳愛(ài)蓉老師《Unit 1 He spent about twenty–one hours in space》 　　英語(yǔ)教師站在單元整組教學(xué)的視角上設(shè)計(jì)教學(xué)，首先，通過(guò)chant來(lái)復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的單詞和句式，接著創(chuàng)設(shè)情景展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)設(shè)疑、討論、小組合作、表演等多種方式學(xué)習(xí)新授內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，最后在情景中進(jìn)行拓展對(duì)話創(chuàng)編，學(xué)生參與充分，輸出流暢，生成豐富。 體育篇 馮記蓮老師《運(yùn)球》 　　體育教師在雙減背景下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)教材、學(xué)情的分析和把握，課的開(kāi)始巧妙利用器材進(jìn)行游戲熱身，在課的基本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)模仿觀察、小組合作、分層練習(xí)、挑戰(zhàn)賽，擂臺(tái)賽等形式不斷地挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每位學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。 美術(shù)篇 馮麗老師《生日快樂(lè)》 　　美術(shù)教師立足于當(dāng)下生活，設(shè)計(jì)教學(xué)。引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)—— “設(shè)計(jì)一幅有趣的棋盤(pán)”。在突破重難點(diǎn)時(shí)候，讓學(xué)生在一系列有意義的探究活動(dòng)中逐步豐富起對(duì)棋類的了解。引導(dǎo)學(xué)生用充滿想象力的獨(dú)特的造型和色彩展現(xiàn)的有趣與新穎。 科學(xué)篇 楊芳老師《有趣的食物鏈》 　　楊老師這節(jié)課主要有三個(gè)“活動(dòng)”。首先，讓學(xué)生理解食物鏈，會(huì)用箭頭表示“吃與被吃”的食物關(guān)系。其次，通過(guò)分析非洲熱帶草原動(dòng)植物的食物關(guān)系，認(rèn)識(shí)更為復(fù)雜的食物網(wǎng)，初步認(rèn)識(shí)生物之間相互依存、相互作用、相互制約的關(guān)系。最后，認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者，并了解了其作用，從而使學(xué)生建立保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。 道德篇 王景蓮老師《我很誠(chéng)實(shí)》 　　《我很誠(chéng)實(shí)》是統(tǒng)編教材《道德與法治》下冊(cè)第一單元的第三課。教學(xué)目的主要是讓學(xué)生知道什么是誠(chéng)實(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中是立身之本和處世之道。課堂上王老師注重道德教育的體驗(yàn)性和主體性，做到教材資源與自己開(kāi)發(fā)的課程資源有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生從大量的實(shí)例中感受只有誠(chéng)實(shí)做人，才能最終受益。學(xué)生們暢所欲言，積極交流，課堂效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 課后研討深入 　　在課后，教師根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行深刻反思，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化后面的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣使后面的課堂越來(lái)越精彩。自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，教學(xué)技能更上新臺(tái)階。課后組織集體評(píng)課議課，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面做出精彩點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，聽(tīng)課的老師們積極探討，給執(zhí)教老師提出寶貴意見(jiàn)，教師們大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，使教研活動(dòng)達(dá)到了良好的效果。 　　新課標(biāo)為教師們提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。老師們必將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)中，反思并優(yōu)化自己的課堂。聚焦有效教學(xué)，助力學(xué)生成長(zhǎng)，城關(guān)小學(xué)的老師們，一直在路上…… 編輯：于靜李瓊審核：白曉娟李玉苗