“藝語繪心”【公益美術課堂】第十期以美術之形展數(shù)學之美——對稱畫

Liauo??

“數(shù)學+美術”跨學科教學 　　本次公益課采取跨學科教學方式，通過所學習的軸對稱圖形特點，讓學生自己動手設計一幅立體對稱畫——蝴蝶??此項活動不僅達到了寓教于樂的目的，同時也深化了學生對于人教版二年級下冊第三單元圖形的運動知識的理解，體會到數(shù)學來源于生活并應用于生活，感受到了數(shù)學的美麗，讓學生的動手操作能力在實踐中得到提升。 　　數(shù)學圖形與美術的巧妙結合，早在文藝復興時期，達芬奇所處的年代開始就已經(jīng)非常的流行了，在那時達芬奇就利用數(shù)學圖形分解出飛機的模型，并且現(xiàn)在看來測量當時他畫的草圖時已經(jīng)非常接近現(xiàn)代飛機的比例，在那時就能夠體現(xiàn)了“數(shù)學圖形與美術的巧妙結合”了。 　　一幅看似簡單的對稱畫，其實繪畫步驟復雜，對二年級孩子們來說也是一種挑戰(zhàn)。 　　課前，廖闊老師連續(xù)提出了三個問題：什么是軸對稱圖形？你能說出生活中的軸對稱圖形嗎？你會畫軸對稱圖形嗎？由此引出本節(jié)公益課——對稱畫，孩子們不僅復習了軸對稱的數(shù)學知識，同時也為對稱畫奠定了基礎。 　　緊接著我們以圖片和視頻的方式觀察了大自然中的蝴蝶。發(fā)現(xiàn)他們身上都大大小小不同的斑點，還有紋理，還有不同的顏色。其實一幅繪畫作品就是由不同的點、線、面組成的。 　　孩子們想到要畫軸對稱圖形，可以先將紙對折，畫出蝴蝶的一半，用剪刀剪下，再描畫出蝴蝶的另一半，緊接著勾線、鋪大色塊、畫出蝴蝶的斑點、細節(jié)裝飾，最后粘貼立體成型。 　　雖然今天的繪畫有難度，但孩子們信心滿滿。一筆一劃都在思考，也探究出各種奇奇怪怪的畫對稱的方法。瞧，他們正在利用太陽光??畫蝴蝶的另一面呢。 ??作品欣賞 　　興趣是最好的老師，是激發(fā)學生學習內(nèi)驅力的動力源泉，對稱畫是在具體的情境中去探索、分析、想象再創(chuàng)造，使學生跨學科的拓展自己的思維能力，讓學生不僅可以體會軸對稱圖形的含義，還以對稱貫穿整個繪畫過程，讓學生的空間思維能力得到進一步的提高。 　　數(shù)學圖形與美術繪畫的巧妙結合，并不是兩者相加，而是在教學中運用美術修養(yǎng)來靈活運用到數(shù)學教學中去，同時利用數(shù)學的嚴謹性和生活性來貫穿美術教學，這種方式可以激發(fā)學生豐富的情感，凈化學生的心靈，陶冶了學生的情操，更能夠通過藝術上的美提高學生的智慧，提高學生的數(shù)學圖形解決問題的能力。 　　數(shù)學圖形的學習與美術學科密切關聯(lián)。兩者相互依托才能結合的更巧妙，數(shù)學能夠給美術學科帶來精確，美術畫圖能力能給數(shù)學知識帶來感官表達，兩者巧妙結合能促進學生的全面發(fā)展，期待未來有更多的數(shù)學與美術碰撞的火花。 繪畫，是一種藝術，是一種精美的、無可挑剔的藝術。繪畫可以讓人感受無窮的樂趣。