<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> “經(jīng)師易求，人師難得?！苯處煶休d著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的一代重任。這是習近平主席2019年3月18日在教師座談會上的講話。這就需要我們新時代的教師不斷超越自我：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 新的目標——超越自我的方向</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 新的學習——超越自我的基礎(chǔ)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 新的平臺——超越自我的挑戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 幼兒教師盡情享受職業(yè)幸福的同時，又在思考如何定位幼兒園的活動呢？幼小銜接不是單純的從大班開始，而是從小班一入園就開始了；幼兒教師的責任和家長的信任，家園攜手共育由此拉開了序幕；幼兒園活動形式以游戲為主要活動形式，幼兒可以自由選擇自己喜歡的玩具和同伴；活動室布置的美觀形象和富有幼兒情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造了積極寬松的學習和活動氛圍；幼兒園粗淺的自然科學知識的傳授貫穿于幼兒一日活動，各活動具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點，幼兒在玩中學，學中玩；幼兒教師像父母般的照料幼兒，并參與到幼兒的一日活動中，形成了和諧親密融洽的心理氣氛；幼兒園教育是保教并重，注重全面發(fā)展，沒有嚴格的約束力和規(guī)范性，因此幼兒不會感到厭倦和緊張。我園針對各年齡段幼兒特點，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，有效實施家園共育，用心陪伴、靜待花開。</b></p> 小班 精心護理? ? 陪伴成長 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">陪伴，是簡單的告白</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">成長，是故事的延續(xù)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">美好的時光</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">在陪伴成長中</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">翻開嶄新的一頁</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 感恩一路有您!讓我們共同努力，在家園共育的道路上繼續(xù)默契配合，攜手前行!來有所學，學有所得，學有所長，長有所用。</b></p> 中班 親子同心? ?綻放絢麗 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">遇見是故事的開始 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">相處是溫暖的篇章</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">不負相遇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">在共情與尊重中</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">達成教育的共識</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 為了孩子們更好地成長，家長給予孩子最好的陪伴。接下來的時光我們共同聚力把孩子放在核心位置，以真心、真情、真知、真見、真誠，家園攜手，助力成長。</b></p> 大班 雙向奔赴? ? 共話成長 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">因為我們的努力</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">讓孩子快樂地成長</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">做好幼小銜接</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">讓孩子贏在學習的起跑點</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">書寫家園共育的新篇章</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">開朗 積極</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">樂觀 自信</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">自尊 自強</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 培養(yǎng)幼兒健全的人格，引導幼兒主動探索，最好的幼小銜接教育并不是重復教育。大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，銜接呢并不只是用一道簡單的加減法題目來解答，而是幼兒的語言組織能力、理解能力、表達能力；科學探索能力、抽象邏輯思維能力、數(shù)學推理能力、細致觀察能力；人際交往能力；藝術(shù)審美能力；自理能力等等，涵蓋五大領(lǐng)域。正所謂：授人以魚不如授人以漁。教師在活動中發(fā)展幼兒各種能力，適時充當多變的角色，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，還孩子一個高質(zhì)量而又多彩的童年，才是教育的初衷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">以愛之名</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">在攜手共進中</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">期待一場充滿成長的旅程</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 做學前教育思想之引領(lǐng)者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 做幼教改革發(fā)展之踐行者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 做高位學前理念之傳播者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 做學前教育情懷之情懷者</b></p>