<p class="ql-block"> 蕭伯納曾說過:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,我們彼此交換,一人還是只有一個蘋果;我有一個思想,你有一個思想,我們彼此交換,那么我們將有兩個思想，甚至多于兩個思想!”</p><p class="ql-block"> 讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典、專著的引領(lǐng)。為了進一步提高教師文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。2023年3月31日下午，龍翔小學(xué)教師讀書分享、交流活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 首先，蔣利利老師分享了《與學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂》一書。這本書里記錄了賁老師大量的優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們不得不驚嘆于賁老師的教學(xué)智慧，同時我也深知他的這種智慧不是與生俱來，而是賁老師通過大量的閱讀，積極地實踐，深刻的反思造就了他的與眾不同和成功。</p> <p class="ql-block"> 路桂香老師分享的是《美麗的教育——寫給年輕的班主任》。班主任雖然是世界上最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。班主任是一個神圣的崗位，它牽動著幾十雙眼睛的關(guān)注。影響著幾十名學(xué)生的成長，班主任只有全身心投入，熱愛這個崗位，才會充分發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，才能創(chuàng)造出更多的奇跡來。</p> <p class="ql-block"> 柴慧芬老師分享的是《做最棒的教師》。踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細細地批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學(xué)生也快樂?！边@是李鎮(zhèn)西老師的書中最棒的老師的標準之一。仔細品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容在達成教育和教學(xué)同時要達到的情感目標是學(xué)生快樂，老師也快樂。在教學(xué)方面對照自己，力求踏踏實實地上好每一節(jié)課，認認真真批改每一次作業(yè)，讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，力爭把課上得生動有趣而富有實效。</p> <p class="ql-block"> 姜華老師分享的是《有效德育的36個細節(jié)》。通過7個專題36個細節(jié)，向我們展示不同情境中的德育。36個細節(jié)，涵蓋學(xué)校教育的各個方面。為我們在探索德育的道路上點燃了一盞明燈。</p> <p class="ql-block"> 譚孝培老師分享的是《教育懲戒的尺度與把握》一書。書中總結(jié)出15類在教育教學(xué)中比較常見并且需要教師進行管理和懲戒的行為，進行系統(tǒng)的分析并給出專業(yè)的教育建議，教師可以更好的處理好學(xué)生常見的錯誤行為，可以更好地開展日常教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 趙俊超老師向大家分享的書是《班主任智慧200則》，趙老師是一位從教30多年的老教師，更是一位閱歷資深班主任，通過趙老師的分享班主任老師明白了如何更好的管理班級，如何更好的管理好學(xué)生，如何與學(xué)生成長朋友，各位班主任更加明確了自己需要努力的方向。</p> <p class="ql-block"> “做教師就是做教育，做教育就是做自己?！蔽淞绽蠋煼窒淼臅恰督處熑绾握竞弥v臺》武老師圍繞“站好講臺，做‘四有’好老師”的教育新命題展開分享，并通過自己的閱讀向大家分享了教師如何管理自己的情緒以及教師如何幫助學(xué)生管理情緒，通過武老師的分享大家明白了控制情緒的重要性。</p> <p class="ql-block"> 王愛玲老師分享的是《蘇東坡傳》。蘇東坡異?？部赖囊簧彩腔磉_樂觀的一生。他那種身處逆境卻始終持續(xù)“成固欣然，敗亦可喜”的超然達觀，像他的詩詞文章一樣千載有余情!經(jīng)萬古流不盡!值得我們用心感受！</p> <p class="ql-block"> 陳媛媛老師向大家分享的書是《讓教書成為自己的事業(yè)》。通過陳老師的分享，老師們明白了教師之美在于教育本真之美。老師們對教育又有了新的認知：“教育的目的在于鍛煉一個人的靈魂，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生?！边@才是值得我們?nèi)プ穼さ慕逃c！教育意味著要培養(yǎng)一個大寫的“人”，一個人格健全的人，一個靈與肉協(xié)調(diào)、情與理均衡、言與行統(tǒng)一的人。</p> <p class="ql-block"> 沈四梅老師向大家分享的是《做一個學(xué)生喜歡的老師》。書中從做“甘草”、讓每個學(xué)生都感到你喜歡他、童心不泯、無言之教、學(xué)會正確激勵學(xué)生等方面介紹如何成為一個學(xué)生喜歡的老師。</p> <p class="ql-block"> 孫秋潔老師向大家分享的書是《放大教學(xué)細節(jié):優(yōu)化課堂的35個微創(chuàng)意》孫老師通過分享書中教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計、教學(xué)語言的運用、教學(xué)活動的組織、師生互動的促成、教學(xué)方式的調(diào)動、小組活動的組織和課堂練習(xí)的設(shè)計這七個方面結(jié)合自己的真實案例向大家分享，通過孫老師的分享大家收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 童小艷老師分享的《教育的智慧從哪里來》一書中告訴我們每一位教師，每個學(xué)生都具有很大的潛能，我們教師的作用就是把學(xué)生的潛能挖掘出來。如果你不注意生活的細節(jié)，不去用愛的眼光看待他們，你就不可能把他們的潛能徹底挖掘出來，學(xué)生的才華就不可能得到淋漓盡致的發(fā)揮。所以，教師在日常教學(xué)行為中所表現(xiàn)出來的點點滴滴，如對學(xué)生寬容、理解、尊重、呵護、希望等等都是促進學(xué)生思維快速成長的催化劑。</p> <p class="ql-block"> 在這個世界上，人人都渴望被關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛，可是長久的對需要愛的人施之以愛卻不是人人都可以做到的。聽過陳小新老師分享的《愛心與教育》，深深體會到當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心!在閱讀過程中，李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生真摯的愛，學(xué)生對李老師真誠的愛的回報，每一幕都讓我們?yōu)橹袆樱粩嗟囊l(fā)我們思考。</p> <p class="ql-block"> 周虹潔老師分享的是《教育的意義——如何使“差生”不差》。詳細地介紹了轉(zhuǎn)化差生的幾種有效方法和非常值得學(xué)習(xí)的100句課堂教學(xué)激勵性評價，給了大家很好的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 歌德說，讀一本好書，就像與一位高尚的人談話，讀《教海漫記》正是這樣。仇新霞老師向我們分享的正是這本書，這本書沒有什么高深的理論，更像是聽一位平和、慈愛的老人娓娓道來，向我們講述自己的教育故事，這些故事生動、幽默，有時會讓人忍俊不禁；掩卷沉思，又感到幽默風(fēng)趣的行文中，有一種歷盡人生滄桑的凝重感，就像窗外的梅，不與凡花爭齊艷，傲霜斗雪笑風(fēng)寒，花謝葉發(fā)，生機盎然。整本書蘊含著于老師理性思考后的教育智慧，如春風(fēng)化雨般滋潤我的心田，字里行間讓我感受到一位師者一直在——用心做教育。</p> <p class="ql-block"> 分享會上，老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅，有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮，有的反思了自己過去工作中的遺憾，精彩發(fā)言引發(fā)了參會老師的共鳴。</p> <p class="ql-block"> “書海遨游拾貝，閱讀浸潤人生”。閱讀不能改變?nèi)松膽B(tài)度，但是可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變一個人的起點，但是可以改變一個人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步。</p>