【環(huán)境創(chuàng)設】“自然之趣·角落之美”——華星幼兒園自然角創(chuàng)設觀摩評比活動

華星幼兒園

教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會是知識的主要源泉?！?lt;/p> 大自然它是一本“活”的書，萬事萬物容納在其中，而幼兒園的自然角不僅是幼兒休憩，玩耍的小天地，更是他們認識大自然的小窗口，探索自然的奧秘之門。 為更好的詮釋自然角在孩子們生活中的意義，華星幼兒園于2023年3月31日開展了“自然之趣·角落之美”，自然角創(chuàng)設觀摩評比活動。???????????????????????????? 　　孩子們對于自然角的創(chuàng)設，有著各種各樣的想法，老師充分尊重孩子的意愿，與幼兒一起布置，最終呈現出了一幅自然之畫，讓我們一起來瞧一瞧吧! 走進各班自然角，不難看出老師和孩子們的用心。他們充分利用了身邊的資源，挖掘身邊的廢舊材料，從藝術性、探索性、豐富性、參與性等特點出發(fā)，創(chuàng)設出養(yǎng)殖區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、觀察區(qū)等多個區(qū)域，區(qū)域分明又和諧統一。 　　自然角，一個小小的角落，蘊藏著自然界中的生機和活力，蘊藏著無限的教育契機。 在這里，孩子們參與實踐，自由探索； 在這里，孩子們悉心呵護，體驗快樂…… 　　各班教師詳細介紹了自然角的創(chuàng)設思路，根據年齡特點、豐富性、藝術性等角度，充分利用身邊的自然資源創(chuàng)設了獨具特色的小角落。?????????????????????????? 教師在觀摩評比中互相學習、交流、分享，在自然角的創(chuàng)設和管理上有了更多的思考和創(chuàng)意。 　　老師們帶著欣賞和學習的心態(tài)走進每個班級，在認真傾聽和記錄的基礎上，進行了公平公正的評分，以設置、材料選擇、幼兒互動參與情況等方面作為評分標準。 　　通過本次“自然之趣·角落之美”觀摩評比活動，看到老師們有在用心去創(chuàng)設，評比只是一個開始，真正的意義在于各班運用好區(qū)角，激發(fā)孩子們的探索欲，從而培養(yǎng)孩子們的愛心與責任感，使得孩子們能把自己的動物、植物照顧好并能堅持做好記錄，真正做到生活即教育。 自然角是幼兒園課程中的一種“隱形課程”，是一個充滿生命、具有欣賞價值的場地，又是一個認識自然、探索科學的實驗室。???????????????????????????? 在師幼共同創(chuàng)設自然角的過程中，不僅提高了幼兒的觀察、探索、表達能力，也培養(yǎng)了幼兒對周圍世界的好奇心和探究欲望。同時在與幼兒共同探索、種植、實踐、觀察的過程中，激發(fā)了教師的課程意識，也讓自然角真正成為幼兒主動探究的樂園。?????????????????????????? 小小的自然角，接下來還會演繹什么精彩的故事呢？敬請期待……