<p class="ql-block">人間最美三月天,春花爛漫綻新顏。2023年3月31號，我們迎來了三月天最美好的時刻——文龍、光明成長共同體聯盟英語教研活動。為了實現教育共富，杭州市文龍巷小學的兩位老師用精彩的英語課例以身示范，讓我們在教學方法上吐故納新，在課堂中如何踐行新課標的理念。因為LOVE（關愛），杭州文龍巷小學的專家們，明德外國語學校、溪丘灣中心小學、信陵鎮(zhèn)實驗小學、茶店子鎮(zhèn)中心小學、東壤口鎮(zhèn)中心小學以及官渡口鎮(zhèn)中心小學的同仁們，與我們一起相聚光明小學。請從L-O-V-E四個方面來跟進我們的活動吧。??</p><p class="ql-block">L––Listen（聆聽） O--Obligate(感恩)</p><p class="ql-block">V--Voice （表達） E--Effort（努力）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>L––Listen 聆聽講話，明確目標</i></b></p> <p class="ql-block">開幕式上，吳校長致歡迎辭，文龍巷小學夏甜甜老師以及教育局領導向勇同志分別做了精彩的發(fā)言。讓我們明確了教研學習的目標。???</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>O--Obligate 感恩示范，觀摩學習</i></b></p> <p class="ql-block">文龍巷小學的鄭婷婷老師執(zhí)教的是四年級英語下冊Unit 4 At the farm Part A Let's talk. 本節(jié)課圍繞what,why,how三個方面解剖語篇并設計相應課堂活動，引導學生樂學善學，通過多種活動操練重點句型Are these...? Yes, they are./No, they aren't. What are these? They're…而且通過設計分層活動滿足不同層次學生學習的需求，培養(yǎng)學生的學習能力。??????</p> <p class="ql-block">孫玥老師執(zhí)教的是四年級英語下冊Unit 4 At the farm Part A Let's learn. 整節(jié)課以參觀農場為主線，依托語篇, 聽、說、讀、寫融會貫通學習新詞匯tomato, potato, carrot, green beans, onions，在學習過程中始終貫穿學習技巧及情感教育，通過用創(chuàng)為本的英語學習活動把單調的詞匯學習變得趣味化，最后通過Sarah's diary 對本節(jié)課的詞匯加以鞏固拓展，使本節(jié)課學習內容得以完美提升。??????</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>V--Voice 交流分享，探索提升</i></b></p><p class="ql-block">交流活動由光明小學英語組教研組長鄭妮麗老師主持，分四個環(huán)節(jié)（執(zhí)教老師說課––同仁代表議課––光明小學兩位老師評課––教研員提建議）。??????</p> <p class="ql-block">鄭婷婷老師從教學目標、教學內容、教學重難點和教學過程四個方面進行了說課，重點圍繞學習理解、運用實踐及遷移創(chuàng)新方面說了每一個環(huán)節(jié)的設計意圖。??????</p><p class="ql-block">孫玥老師從學情分析，教材分析，教學目標，教學重難點，教學過程五個方面進行了說課，重點說了教學過程這一環(huán)節(jié)。??????</p> <p class="ql-block">稅春花老師、陳新春老師、黃建玲老師分別結合今天的課例，從新課標理念的滲透、教學方法的創(chuàng)新、高效課堂的生成以及對課堂教學的掌控等方面談了觀課感受，都感覺受益匪淺。????????</p> <p class="ql-block">光明小學廖福勇老師總結了鄭婷婷老師課例的亮點:圍繞單元主題farm，以新課標的四個維度合理設計教學內容，循循善誘，注重分層活動及作業(yè)的設計。通過觀看示范課，廖老師表示我們要改變傳統(tǒng)的教學方法，比如孤立地學習詞句，缺乏語篇的學習，課堂上缺乏思維式的提問，以及語用不夠等問題，我們在今后的教學中要不斷學習改進。??????</p><p class="ql-block">光明小學王玉珍老師從學習能力、語言能力、文化意識三個方面對孫玥老師的詞匯課進行了點評。同時談論了自己學習新課標的感受:要細心設計教學目標，教學活動要注重創(chuàng)設真實語境，才能做到“生活中有英語，英語中有生活”。??????</p> <p class="ql-block">教研員田韓英老師結合杭州兩位老師的課例，給我們的教學提出了一些建議:1、對英語教學，不管哪一種課型都要注重語境的創(chuàng)設，只有在真實的語境中才能真正習得英語；2、對詞匯的學習要把握音、義、形、用，強調運用；3、對話教學要圍繞文本，學習、理解、運用對話，話題拓展注重學科育人；4、板書設計要用心，作業(yè)設計要注重單元的整體性等。????????</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>E--Effort 共同努力，研以致遠</i></b></p> <p class="ql-block">時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠。教研路漫漫，我們需要共同努力，且走且思，且思且改，且改且升。??????</p>