<p class="ql-block"> 在新時代背景下，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要講話精神和中央有關(guān)決策部署，更好地培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，交流總結(jié)各中小學(xué)勞動教育典型經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段重點(diǎn)工作，3月31日上午9點(diǎn)，“云龍區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化成果巡展——省課程基地建設(shè)項目”在徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。徐州市云龍區(qū)教育局黨委書記、局長陳紅艷，副書記、副局長杜紅雷，副局長劉婷，黨委委員、公園巷小學(xué)教育集團(tuán)校長喬雷，教師發(fā)展中心主任朱曉梅，教師發(fā)展中心科研部部長蔣斌，以及區(qū)屬各中小學(xué)校長、書記、執(zhí)行校長、幼兒園園長等50余位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長陶勇、支部書記王新光等班子成員陪同。</p> <p class="ql-block"> 在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，走進(jìn)美麗的新實(shí)校園，首先參觀了校訓(xùn)石。新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校與青年路教育集團(tuán)“自強(qiáng)不息 厚德載物”的校訓(xùn)一脈相承，同時根據(jù)校情確立“蓄力求實(shí) 向上生長”的校訓(xùn)，寓意孩子向下扎根，向上生長。講解員向來賓們介紹了校史，對?；者M(jìn)行了詳細(xì)的解說。</p><p class="ql-block"> 緊接著，陳紅艷局長一行來到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“較量”場——少年農(nóng)學(xué)院。為課程實(shí)施搭建平臺，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校將校內(nèi)廢棄的2畝土地拓荒為少年農(nóng)學(xué)院，前院建成三生萬物園(農(nóng)耕種植基地)，后院是云生態(tài)實(shí)驗(yàn)室(人工智能種植基地)，是孩子們最喜愛的勞動實(shí)踐平臺。</p> <p class="ql-block"> 來到食育空間，愛心家長們正在帶領(lǐng)孩子制作創(chuàng)意面點(diǎn)，向孩子們傳授他們精湛的民間手藝，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 駐足五育空間，木刻室吸引了領(lǐng)導(dǎo)們的注意力?，F(xiàn)代木刻藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)對書法、篆刻、版畫、色彩等知識的了解，鍛煉意志，磨練心性，研創(chuàng)作品嵌入校園，形成了新實(shí)的獨(dú)特文化。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過現(xiàn)場參觀和各室活動展示，領(lǐng)導(dǎo)們對于學(xué)校的“五育融合：小學(xué)勞動教育創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)”建設(shè)項目予以高度贊譽(yù)。</p><p class="ql-block"> 隨后，在會議室陶勇校長作題為《用勞動書寫美好春天》的總結(jié)匯報，從已取得的育人成果、本學(xué)期開展的勞動教育活動和下一步發(fā)展打算三個方面進(jìn)行了分享；漢風(fēng)路小學(xué)趙琦校長進(jìn)行了題為《定位數(shù)字轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)持續(xù)創(chuàng)新 打造面向未來的校園“夢工廠”》的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 科研部蔣斌部長從省課程基地建設(shè)項目的實(shí)施情況，到項目建設(shè)對學(xué)生發(fā)展、教師成長等方面所起到的突出作用進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 會議的最后，黨委書記、局長陳紅艷同志進(jìn)行了講話，對我校“五育融合：小學(xué)勞動教育創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)”項目予以肯定，并對學(xué)校下一步的發(fā)展指明了方向。</p><p class="ql-block"> 徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校將在勞動教育創(chuàng)新實(shí)踐的路上繼續(xù)探索前行，培養(yǎng)全面發(fā)展的新實(shí)少年!</p>