<p class="ql-block ql-indent-1">為深?貫徹落實《幼?園教育指導綱要》、《3—6 歲?童學習與發(fā)展指南》及《幼?園保育教育質量評估指南》精神,踐?課程游戲化理念,根據《關于組織開展江寧區(qū)幼?園保教質量成果展示暨培訓?作的通知》要求,進?步提升幼?園保教質量?平,優(yōu)化??活動的組織與管理,增進園所間的交流與學習,特擬定此次展示活動。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——江寧區(qū)前河路幼兒園</p><p class="ql-block"><br></p> 園所文化 半日活動 <p class="ql-block ql-indent-1">此次參觀的是大二班的半日活動。班級的一日活動流程為:</p><p class="ql-block ql-indent-1">自助簽到—分批晨鍛(自主擺放、收拾)—早操—寫一日計劃書,課前準備—教師分組教學—晨間談話—區(qū)域游戲(游戲前的介紹,游戲后的點評)—自主打飯。</p> 講座學習 <p class="ql-block ql-indent-1">此次講座的主題是:《走進孩子,觸動“源”文化視角—基于“源”辦園文化下一日活動的生活化優(yōu)化的實踐》</p> 收獲與思考 <p class="ql-block ql-indent-1">1.幼兒做器械操(籃球)動作規(guī)范,精神飽滿,由班級隊伍的變化到整個年級組隊形的串聯(lián),編排新穎。放松操和幼兒的自主放松相結合,銜接自然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.幼兒的幼小銜接融入到一日生活的點點滴滴,如收納筐上有文字,幼兒負責,責任到人。過度環(huán)節(jié)里一日計劃的安排,有時間,有自己需要做的事情等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.幼兒的主體性體現(xiàn)在生活中的方方面面,如游戲開展前的計劃,游戲過程游戲故事的記錄,表演區(qū)票的設計。在集體教學活動前,孩子可以自主選擇今天想上什么內容的活動。</p>