家園合力溫暖同行——扎賚特旗音德爾第一幼兒園家長(zhǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)

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最好的教育是一群人同頻共振的回響春光作序，萬(wàn)物和鳴我們以愛為底色秉持教育的初心帶著真誠(chéng)和期待共赴一場(chǎng)愛與責(zé)任的約會(huì) 教育從來(lái)不是孩子的功課，而是父母的修行。教育也不是教師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過程。 　　2023年3月29日至31日，扎賚特旗音德爾第一幼兒園召開了本學(xué)期主題為“家園合力溫暖同行”為期三天的家長(zhǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，這是一場(chǎng)童心相悅、家園相知的相聚。 精心策劃用心準(zhǔn)備 　　為保證此次家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)效果最大化，根據(jù)本學(xué)期保教工作的安排，圍繞幼兒年齡特點(diǎn)、園本特色課程、家長(zhǎng)教育需求、學(xué)期重點(diǎn)工作等，對(duì)活動(dòng)的流程、內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)研討，擬定方案，并精心制作多媒體課件。 生活需要儀式感，在這樣一個(gè)特殊而又美好的日子里，老師們用心營(yíng)造輕松愜意的氛圍，細(xì)節(jié)處處體現(xiàn)用心，讓人倍感溫暖。 為愛邀約共赴美好 　　家長(zhǎng)的參與，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件十分重要的事情。為了讓爸爸媽媽感受到自己的熱情與真摯，孩子們精心制作了獨(dú)一無(wú)二的邀請(qǐng)函。 聚愛成長(zhǎng)? 觀摩篇 走進(jìn)校園觀育人環(huán)境 　　環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性發(fā)展方面，起著至關(guān)重要的作用。因此，為了營(yíng)造安全健康、溫馨舒適的育人氛圍，幼兒園不斷優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境，新的校園風(fēng)采也吸引著家長(zhǎng)的目光，幼兒園的小朋友也充當(dāng)著小向?qū)?，為?lái)園的家長(zhǎng)介紹幼兒園的新變化。 跟隨小解說(shuō)員的介紹和路線從生命樂園——向日葵農(nóng)莊開始隨后生態(tài)樂園——向日葵小鎮(zhèn)再到生命樂園——向日葵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)三生樂園結(jié)束后，開始駐足觀摩室內(nèi)的特色區(qū)域，感受特色課程和班級(jí)文化。體驗(yàn)孩子們快樂又豐富的幼兒園生活。 走進(jìn)幼兒觀趣味游戲 　　孩子嘴里描述的幼兒園是那么快樂，幼兒園里的活動(dòng)是那么精彩，但是對(duì)于家長(zhǎng)而言，都不夠直觀形象，孩子每天在幼兒園到底是怎樣度過的呢？家長(zhǎng)們用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)，并積極地參與到孩子們的游戲中，感受孩子們的樂趣。 同心共育聆聽篇 　　每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，懷著期待的心情共赴這場(chǎng)“美好的約會(huì)”，觀摩完幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境和幼兒游戲之后，老師們熱情的指引家長(zhǎng)簽到，一場(chǎng)心與心的交流即將開始。 　培訓(xùn)活動(dòng)由劉莉老師主持，面對(duì)臺(tái)下的座無(wú)虛席，表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意，以及對(duì)家長(zhǎng)們能夠重視幼兒教育的贊賞與欣慰。 　　培訓(xùn)活動(dòng)以小班、中班、大班三個(gè)層面進(jìn)行，由園長(zhǎng)欒淑梅、副園長(zhǎng)于美、保教主任李玲玲三位資深教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。 　　一直以來(lái)一幼在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育股的帶領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，今天學(xué)前教育股股長(zhǎng)趙曙明特地蒞臨我園指導(dǎo)本次活動(dòng)，并給予了高度的肯定和鼓勵(lì)。 　　于園長(zhǎng)帶著家長(zhǎng)們通過一個(gè)有趣的小游戲，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)積極性，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓我們?cè)谟螒蛑写蜷_心扉，縮小距離。 隨后圍繞于美副園長(zhǎng)以“愛與陪伴游戲與童年”為主題，向家長(zhǎng)朋友介紹了我園自主游戲的開展情況、當(dāng)前的一日流程時(shí)間表、周活動(dòng)安排、學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)度表等內(nèi)容，也進(jìn)一步闡明了孩子在游戲中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的意義。以三個(gè)年級(jí)組不同形式的實(shí)際活動(dòng)案例延伸至我園的課程結(jié)構(gòu)，包括足球特色課程、生活化特色課程、剪紙?zhí)厣n程等多種形式相結(jié)合，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)形式，也讓家長(zhǎng)了解到了幼兒一日在園活動(dòng)的內(nèi)容 通過于園長(zhǎng)的案例分享，家長(zhǎng)朋友看到了幼兒在園的活動(dòng)情況，也理解了幼兒教師的教育方向和方法。 　　保教主任李玲玲以《科學(xué)準(zhǔn)備幼小銜接》為主題，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)三個(gè)年齡段的幼兒表現(xiàn)與發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了概括。并以專業(yè)的態(tài)度，宣傳了科學(xué)準(zhǔn)備幼小銜接的方法，要重點(diǎn)培養(yǎng)讀書習(xí)慣、握筆姿勢(shì)、自理能力、專注力、行為習(xí)慣、禮貌禮儀等方面幼兒的學(xué)習(xí)能力、品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。更讓家長(zhǎng)朋友們明白了幼小銜接貫穿于幼兒園三年，針對(duì)大、中、小班學(xué)齡段提出了專業(yè)的建議，消除了家長(zhǎng)的焦慮。 　　家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)也分享了培訓(xùn)心得，在肯定了音一幼的教育思想與理念的同時(shí)，更感謝音一幼對(duì)孩子的用心，對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，對(duì)教育的虔誠(chéng)，并表示對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的理解、配合與支持。特別表達(dá)了通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，加深了家長(zhǎng)對(duì)課程游戲化的理解與推崇，相信在正確的教育理念下，在音一幼的培養(yǎng)鍛煉下，孩子會(huì)越來(lái)越出色。 　　雖然只是觀摩了半日活動(dòng)，但是家長(zhǎng)們也不僅感嘆我們教師的辛苦，對(duì)孩子隨時(shí)隨地地日常教育，對(duì)孩子事無(wú)巨細(xì)地精心照顧......言語(yǔ)中透露著對(duì)教師的欽佩與贊賞，更是對(duì)幼兒園工作的信任與肯定。 　最后欒園長(zhǎng)從一名管理者的角度出發(fā)，向廣大家長(zhǎng)宣傳自主游戲、零起點(diǎn)教學(xué)的科學(xué)意義，詳細(xì)介紹了我園先進(jìn)人文的管理理念。她用獨(dú)有的溫馨語(yǔ)態(tài)，用幼兒游戲、農(nóng)莊種植、園所文化打造、設(shè)備設(shè)施投入、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師專業(yè)培養(yǎng)等方面的實(shí)例，向家長(zhǎng)們講解了幼兒園的辦園理念與發(fā)展方向，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼ル園全方面了解，進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育理念的實(shí)施。 遇見，是美好的開始；成長(zhǎng)，是幸福的愿景；相伴，是故事的延續(xù)。 本次家長(zhǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)是幼兒園與家長(zhǎng)之間心靈的碰撞，拉近了家園的距離。通過家園的有效交流和溝通，實(shí)現(xiàn)同心、同行、同成長(zhǎng)，家園共育，靜待花開！