【“三抓三促”在行動(dòng)】夏河縣曲奧鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行“思想要提升，我該懂什么”——三月份教師讀書(shū)分享活動(dòng)

夏河縣曲奧鄉(xiāng)中心小學(xué)

閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人，讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必有之路上。根據(jù)全國(guó)、省州縣2023年教育工作會(huì)議精神，切實(shí)貫徹落實(shí)“把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、善讀書(shū)?！鼻鷬W鄉(xiāng)中心小學(xué)制定了以“讀書(shū)使我快樂(lè) 閱讀伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)實(shí)施方案。同時(shí)結(jié)合“三抓三促”行動(dòng)，“思想要提升，我該懂什么”，我校組織開(kāi)展了三月份教師讀書(shū)分享活動(dòng)。 為了堅(jiān)持以上率下，關(guān)鍵少數(shù)帶動(dòng)絕大多數(shù)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭示范，主動(dòng)作為、表率引領(lǐng)作用，形成"頭雁"效應(yīng)和"雁陣"格局，此次讀書(shū)分享活動(dòng)先由學(xué)校部分班子成員、老教師進(jìn)行分享。 支部副書(shū)記—余志龍《愛(ài)的教育》 《愛(ài)的教育》啟發(fā)我們我們熱愛(ài)教育，才會(huì)尊重、理解、激勵(lì)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，觸及他們的情感，真正了解他們的需求。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。以滿腔的熱情、細(xì)致入微的愛(ài)心悄悄融合著孩子們純真的心靈。讓孩子們更在這顆愛(ài)心的滋潤(rùn)下，健康地成長(zhǎng)著。小學(xué)是人生良好性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的脆弱之處是當(dāng)一個(gè)人偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，如果得不到別人的關(guān)愛(ài)，就會(huì)意志消沉，甚至開(kāi)始懷疑自己。因此，一定要對(duì)他們具有仁愛(ài)之心，才能使他們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，重新樹(shù)立自信心。我們熱愛(ài)教育，應(yīng)從學(xué)生的角度去看待學(xué)生，理解學(xué)生，慢慢就會(huì)不那么尖銳，不那么苛責(zé)，不那么挑剔；我們熱愛(ài)教育，應(yīng)看到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，會(huì)充滿同情，會(huì)想到他或許是因?yàn)橥饨缁蜃陨淼脑蛟斐山裉斐煽?jī)的被動(dòng)?？吹綄W(xué)生身上的問(wèn)題，會(huì)靜下心分析，或許是因?yàn)榧彝セ蛘咂渌粸槿酥脑蛟斐山裉旖Y(jié)果。此時(shí)的他們需要的是愛(ài)心和鼓勵(lì)，而不是往他們傷口上撒鹽，同情弱者、寬容弱者，這是我們成為仁師的底線。 副校長(zhǎng)—楊子全《道德經(jīng)》 教育學(xué)生做一個(gè)有道德的人，無(wú)為而治，任何時(shí)候做到寬容（設(shè)身處地從對(duì)方角度考慮問(wèn)題）、向善（對(duì)善良的人善待他，對(duì)不善良的人也能善待他）、謙卑（要能做到如水的品質(zhì)）、知足常樂(lè)（凡事適可而止，知足者富，安貧樂(lè)道，放下名利、放下榮榮辱、放下固執(zhí)，多一些知足、寬容和快樂(lè)）。 副校長(zhǎng)—馬世玥《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基還告訴我們，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)。的確，工作中存在許多困難，來(lái)自于班級(jí)的，來(lái)自于教學(xué)的，來(lái)自于學(xué)生的。讀了這段話我豁然開(kāi)朗，在困難來(lái)臨時(shí)抱怨是沒(méi)有用的，只有鼓足勇氣迎面解決才是最積極的心態(tài)，我們每個(gè)人也將在解決困難的過(guò)程中得到鍛煉，得到發(fā)展。在今后的工作生活中，還要多閱讀好的書(shū)籍，多汲取教育家們的智慧和科學(xué)的教育方法，不斷豐富自己的學(xué)科知識(shí)教育心理學(xué)知識(shí)，做好一名教師，一名讓學(xué)生喜歡和對(duì)學(xué)生有幫助，能使他們得到最大發(fā)展的老師。 副校長(zhǎng)—卓瑪加《把每一天，當(dāng)做夢(mèng)想的練習(xí)》 1.只干該干的。找出工作最關(guān)鍵的內(nèi)容，做高回報(bào)的活動(dòng)，用80%的時(shí)間去做20%核心的工作，剩下的事糊弄糊弄就行，不求完美，只求完成。2.專注。專注是幾乎所有成功人士共有的特質(zhì)。手里在做某個(gè)項(xiàng)目，一定心無(wú)旁騖，在這段時(shí)間內(nèi)其他事情通通放在一邊。3.注意存檔。第一次做好的任何東西，好好存檔。未來(lái)再做同樣的任務(wù)或類似的事，拿出原來(lái)的就可以直接用了。4.模仿他人。智慧工作的有效方式，也是我經(jīng)常采用的方式，就是去借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，模仿他人，盡情地模仿。這個(gè)世界上，你在做的事，前面已經(jīng)不知道有多少人做過(guò)了。找到了優(yōu)秀的榜樣直接模仿，模仿之后再慢慢超越。優(yōu)秀的榜樣加上你的創(chuàng)新，就鑄就了你的卓越。5.尋求幫助。勤學(xué)好問(wèn)，是一個(gè)我很欣賞的成語(yǔ)。自己琢磨不明白的事，一定別再浪費(fèi)時(shí)間了，誰(shuí)是專家，就直接找誰(shuí)請(qǐng)教。實(shí)用心理學(xué)告訴我們：讓別人喜歡自己的有效方式之一，就是讓他幫你的忙。幫過(guò)你的忙的人，會(huì)比以前更喜歡你。我覺(jué)得這可能出于人們與生俱來(lái)的救世主情結(jié)和自我價(jià)值肯定。6.不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我們要開(kāi)放心態(tài)，永遠(yuǎn)對(duì)新的軟件、新的工具、新的流程保持好奇，只要它們能提高工作效率。 教導(dǎo)主任《教育的細(xì)節(jié)》 排座位是每位班主任所必須經(jīng)歷的，而此工作也能考驗(yàn)出班主任教育智慧。在“潤(rùn)澤的座位”一文中，作者提出“如果一個(gè)班級(jí)里的人數(shù)是奇數(shù)，比如37或39，你會(huì)讓誰(shuí)來(lái)單獨(dú)坐那個(gè)座位呢？相信這是一個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，但鮮有人去挖掘其背后蘊(yùn)藏的教育奧妙?！痹趺磳?duì)待“班級(jí)里單獨(dú)的座位”，有老師說(shuō)“讓班長(zhǎng)坐，是班長(zhǎng)就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任”；有老師說(shuō)“讓最愛(ài)講話的學(xué)生坐”，但這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都不是最好的方式。朱永通老師在書(shū)中寫(xiě)道“總有教師獨(dú)具匠心，從愛(ài)和尊重出發(fā)想出辦法”，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)最好的孩子下周在這個(gè)座位上坐一周，而且“不能坐太久。這樣一來(lái)，這個(gè)備受折磨的座位，變成了表?yè)P(yáng)的座位，吸引了更多的孩子想去做，不但孩子們?cè)敢馊プ@個(gè)位置，而且家長(zhǎng)們也紛紛鼓勵(lì)孩子們好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去坐這個(gè)位子”。 支部委員—甄懷智《季羨林讀書(shū)與做人》 天資和勤奮都需要，而后者占絕大的比重；不要妄想捷徑，學(xué)習(xí)中沒(méi)有“御道（指皇帝走的路）”；要及時(shí)更新自己的知識(shí)，才不至于為時(shí)代拋在后面。 本次活動(dòng)的開(kāi)展，為我校后期的師生讀書(shū)分享活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。為打造文明向上的書(shū)香校園開(kāi)好了頭，起好了步，布好了局。