言傳身教促成長——?？谑形骱嶒瀸W校3月師徒結對活動一只琪琪 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">薪火相傳勵新竹，葉綠根固節(jié)節(jié)高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">青藍互促，攜手同行，傾囊相授，切磋琢磨。為加強“青藍工程”建設，落實青年教師培養(yǎng)工作，發(fā)揮學?，F(xiàn)有名師的輻射引領作用，為青年教師發(fā)展提供個性化、針對性的幫助和指引，促進年輕教師快速發(fā)展，3月份繼續(xù)進行師徒結對活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月31日上午，師傅王才娃老師在四（3）班執(zhí)教《白樺》一課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在上課時，王才娃老師用課件播放白樺樹的圖片，讓學生感受白樺的形體美，再結合詩歌的語言，讓學生可以。十分深刻地介紹白樺的形態(tài)美。在教學中，王才娃老師讓學生先熟讀詩歌，然后開始品味詩歌的修辭手法，如“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”這句詩運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了白樺樹被雪覆蓋的真實情景，讀來有身臨其境之感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年3月30日，徒弟陳詩琪老師在四（4）班執(zhí)教《習作：奇思妙想》一課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">傳統(tǒng)的習作教學往往偏重寫作形式，忽視寫作內容的啟發(fā)，導致學生內容匱乏或是千篇一律。這對于本次習作主題“奇思妙想”來說，則更是大忌。為突破這個難點，教學時陳詩琪老師采用了很多方法啟發(fā)學生的想象，比如玩經典游戲“圓圈變變變”，學生玩得不亦樂乎，學得更是興趣盎然，這對后面的想象創(chuàng)作起到了“點燃”的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學無止境、教無止境、研無止境”。本次活動不僅為新教師創(chuàng)造了一個展示自己的機會，也搭建了一次觀摩學習、研討交流的互動平臺。</p> <p class="ql-block">編輯：陳詩琪</p><p class="ql-block">審核：王才娃</p> 王才陳詩琪學生老師習作白樺修辭手法奇思妙想四班青年教師