<p class="ql-block"> 根據(jù)《天水市麥積區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)校間對(duì)口幫扶工作的通知》（麥教育發(fā)【2022】16號(hào)）精神，為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步提升管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯辦學(xué)特色，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動(dòng)校際間教育均衡發(fā)展。有計(jì)劃的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，保證對(duì)口幫扶工作取得實(shí)效。依據(jù)我校本學(xué)期對(duì)口幫扶實(shí)施方案，3月28日、3月29日下午開(kāi)展了“名師工作室”線上研訓(xùn)交流活動(dòng)。有來(lái)自龍園小學(xué)、馬跑泉中心學(xué)校、中灘中心學(xué)校和渭南中心學(xué)校的200余位老師參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)、共享、均衡、共進(jìn)”為主題，推進(jìn)校際間的管理互促、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建等工作，構(gòu)建校際共同發(fā)展機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展教研、教學(xué)和管理交流活動(dòng)，相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。</p> 最是書(shū)香能致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 花有陽(yáng)光，美好嬌艷；魚(yú)有流水，戲水歡鬧；渠有活源，清澈如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清明。2023年3月28日下午，龍園小學(xué)舉辦了“吉春亞本真語(yǔ)文工作室”線上研訓(xùn)活動(dòng)。全國(guó)名師吉春亞老師采用理論結(jié)合案例的培訓(xùn)方式，樸實(shí)、實(shí)用，使一線老師受益匪淺，如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，整本書(shū)閱讀的學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書(shū)，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書(shū)；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問(wèn)題，積累整本書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。</p> <p class="ql-block"> 吉老師說(shuō)，讀書(shū)就要讀“根”的書(shū)，扎得最深的“根”的書(shū)是“經(jīng)典”；要讀獲獎(jiǎng)的書(shū)，這些書(shū)與作者的生命聯(lián)系在一起，有獨(dú)特的靈魂和氣質(zhì)；還要讀與快樂(lè)讀書(shū)吧配套的書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 吉老師倡導(dǎo)孩子們運(yùn)用名人的讀書(shū)方法，如蘇軾的“八面受敵”讀書(shū)法、歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書(shū)法、朱熹的“眼到手到心到”讀書(shū)法、巴金的“背誦回憶法”和毛澤東主席的“大聲吟誦、批注”讀書(shū)法等，有計(jì)劃有目的地讀書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)講座，我們還知道了要利用快樂(lè)讀書(shū)吧進(jìn)行導(dǎo)讀、交流，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。多讀好書(shū)，收益良多：凈化心靈，提高素養(yǎng)；陶冶情操，豐富情趣；開(kāi)拓視野，思維飛揚(yáng)。</p> 慢“漫”地教數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 2023年3月29 日下午舉辦了“孫貴合數(shù)學(xué)名師工作室”線上研訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)在龍園小學(xué)教導(dǎo)主任毛文蘭的主持下有條不紊的進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 孫貴合老師以“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題開(kāi)篇，點(diǎn)明了數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能。在講座中，孫老師對(duì)比 2011 版課標(biāo)和 2022 版新課標(biāo)的變化，圍繞“四基—四能—十一核—三會(huì)”，提出現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育重在讓學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)眼光，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 孫貴合老師提出“教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，農(nóng)業(yè)需要在自我反省，在教學(xué)中，我們要常常反思這節(jié)課我該怎么講！”如何讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流的意愿；發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成和發(fā)現(xiàn)核心素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。</p> 分享經(jīng)驗(yàn)共學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 講座結(jié)束之后，四所學(xué)校的老師進(jìn)行了交流研討，共同探討教學(xué)中存在的困惑，互促互進(jìn)，在分享中獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明白個(gè)人的不足，力爭(zhēng)把新的教學(xué)理念滲透到自己的教學(xué)中，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 教研室副主任王開(kāi)明從“格局”、“氣象”、“顏色”三個(gè)詞語(yǔ)給予此次研訓(xùn)活動(dòng)極高的肯定，對(duì)以后的研訓(xùn)活動(dòng)寄予極大的期望。</p> <p class="ql-block">龍園小學(xué)書(shū)記董君同志做了總結(jié)發(fā)言：</p><p class="ql-block"> 首先感謝教研室副主任王開(kāi)明和兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師很能夠來(lái)我校參加此次研訓(xùn)活動(dòng)！</p><p class="ql-block"> 其次給與參加此次研訓(xùn)活動(dòng)的老師們期望！希望老師們不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自身的素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們作為教育工作者，要不斷探索正確的教學(xué)方向，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的領(lǐng)路人。</p> <p class="ql-block"> “欲窮千里目，更上一層樓”。堅(jiān)持學(xué)習(xí)能讓人不斷的向上攀登。培訓(xùn)雖已結(jié)束，研修一直在路上。此次培訓(xùn)，猶如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)老師們的心田，更如一座燈塔為老師明指明方向，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，麥積教育人將在各位專(zhuān)家的引領(lǐng)下，深耕細(xì)研，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持做教書(shū)育人的思考者、行動(dòng)者、前行者！</p> <p class="ql-block">圖片 朱斌</p><p class="ql-block">編輯 楊蕓蕓 王瑜</p><p class="ql-block">審核 雷娟娟</p>