<p class="ql-block"><b>課程緣起?</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b>戶外活動時，孩子們跑過來說：“老師，我好熱，你幫我把扣子解開，我不會?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在走廊上，孩子們總是在墻上的裝飾上摸，看得出他們很喜歡用手探索，可是小手真正的能力還沒有發(fā)揮出來。</p><p class="ql-block"> 為了滿足孩子們的探索欲望，發(fā)現小手的本領，發(fā)展他們的想象力和動手能力。我們開展了班本課程《小小手，大本領》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 課程網絡圖??</b></p> <p class="ql-block"> 課程實施??</p> <p class="ql-block"> 基于小朋友們對小手的興趣，我們開展了語言活動《我有一雙小小手》。</p><p class="ql-block"> 請小朋友們觀察自己的小手，聊聊自己的小手是什么樣的？</p> <p class="ql-block"> 接下來就讓我們一起來認識自己的小手名稱吧！</p><p class="ql-block"> 大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中特針對幼兒動作發(fā)展教育意見提出：為幼兒創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調。</p><p class="ql-block"> 通過活動孩子們知道小手能夠幫自己做很多事情，于是孩子們紛紛開始行動起來了！</p> <p class="ql-block"> 我們的小手還可以做很多很多的事情哦！它有很大的本領！</p><p class="ql-block">小手能幫助我進餐??</p> <p class="ql-block">我們的小手會有禮貌的打招呼??</p> <p class="ql-block">我們的小手會做游戲???</p> <p class="ql-block">我們的小手會玩玩具????????</p> <p class="ql-block">搭建??</p><p class="ql-block"> 建構區(qū)真有趣，我和伙伴們一起商量、一起合作，用小手搭出各種各樣的作品。</p> <p class="ql-block">我們的小手會做手指游戲??????</p> <p class="ql-block">我們的小手會做手工????</p> <p class="ql-block">愛護小手</p><p class="ql-block"> 一起學習七步洗手法????</p> <p class="ql-block"> 保護小手，我們也有自己的想法。每次游戲后、吃東西前、上廁所后，我們都要用“七步洗手法”來認認真真地洗手，把小手上的細菌趕得遠遠的，讓我們的身體棒棒的！</p> <p class="ql-block"> 小班的幼兒正處于學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園教學教育的內容與組織離不開生活實際，《綱要》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調了幼兒園教育尤其是教學教育必須回歸生活與幼兒生活實際密切聯(lián)結，以充分調動幼兒學習的主動性。因此，結合幼兒年齡特點，選擇貼近幼兒生活的“手影”這一內容，組織幼兒通過自己的操作，初步了解手影的形成。</p><p class="ql-block">看??我們的寶寶多棒呀！！</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不彼?？靵砬魄瓢伞?lt;/p><p class="ql-block">點畫</p> <p class="ql-block">扎染</p> <p class="ql-block">刮畫</p> <p class="ql-block">課程感悟 </p><p class="ql-block"> 通過本次班本課程活動，激發(fā)了孩子們對手的喜愛和保護之情。通過小手的本領，與日常生活的聯(lián)系，體會到了手的重要性。</p><p class="ql-block"> 孩子們對世界的探索不僅限于手的發(fā)現，還有其他感官的感受，我們也將跟隨著孩子的腳步，不斷地探索和發(fā)現，讓幼兒在生活和游戲中獲得學習與發(fā)展。</p>